Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение
Мокинская основная общеобразовательная школа
Принят
решением педагогического совета
протокол № ___ от_____________
Утверждѐн
Приказ №____ от ____________
Директор МБОУ Мокинская ООШ
_____________________И.А. Гилева
СОГЛАСОВАНО
Начальник Управления
образования
Нытвенского городского округа
__________________Л.В. Скрипник
ОТЧЁТ САМООБСЛЕДОВАНИЯ
МУНИЦИПАЛЬНОГО БЮДЖЕТНОГО
ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО УЧРЕЖДЕНИЯ
МОКИНСКАЯ ОСНОВНАЯ
ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА
за 2023 год
1.АНАЛИТИЧЕСКАЯ ЧАСТЬ
Самообследование проведено в соответствии с приказом Министерства образования и
науки Российской Федерации от 14.06.2013 № 462 «Об утверждении Порядка проведения
самообследования (с изменениями от 14.12.2017), приказом Министерства образования и
науки Российской Федерации от 10.12.2013 № 1324 «Об утверждении показателей
деятельности образовательной организации, приказом директора образовательной
организации от 01.03.2024 № 151 «О проведении самообследования образовательной
организации по итогам 2023 года». Результаты самообследования представлены по
состоянию на 1 января 2024 года.
Общие сведения об образовательной организации
Полное
наименование Муниципальное бюджетное общеобразовательное
общеобразовательного учреждения
учреждение
Мокинская
основная
общеобразовательная школа
Краткое наименование учреждения
МБОУ Мокинская ООШ
Тип, вид, организационно-правовой Образовательная организация, муниципальное
статус
бюджетное учреждение
Юридический адрес
617011 Пермский край Нытвенский район
с.Мокино ул.Советская 8
Фактический адрес (включая адреса 617011 Пермский край Нытвенский район
филиалов
с.Мокино ул.Советская 8, ул.Специалистов 4
Телефон/факс
8(34272) 24-1-29
8(34272)24-1-28
8(34272)25–2 -22 (структурное подразделение д/с
с.Мокино
https://mokino.permschool.ru/
Сайт/e-mail
shkola.mokino@mail.ru
Дата основания
структурное подразделение д/с с.Мокино 1973г
МБОУ Мокинская основная общеобразовательная
школа 1892 г
Имеющаяся
лицензия
на
образовательную
деятельность
(действующая), серия, номер, дата
выдачи
Свидетельство о государственной
аккредитации, серия, номер, дата
выдачи
Ф.И.О руководителя
Серия 59ЛО1 № 0004294 от 08.04.2022 г. –
бессрочная, выдана Государственной инспекцией
по надзору и контролю в сфере образования в
Пермском крае
Серия 59АО1 №0001731 от
16.06.2022 г.
бессрочно
Гилева Ирина Андреевна – директор
Одинцова Наталья Алексеевна – руководитель
структурного подразделения
Ф.И.О
заместителей
направлениям
по Кадочникова Ирина Юрьевна - УМР
Тиунова Валентина Владимировна – ВР
Система управления образовательной организацией
Управление
образовательной
организацией
осуществляется
в
соответствии
законодательством
Российской Федерации с учѐтом особенностей, установленных
Федеральным законом «Об образовании в Российской Федерации» (ФЗ №273 от 29 декабря
2013) и уставом образовательной организации.
Система управления МБОУ Мокинская ООШ закреплена в Уставе МБОУ Мокинская
основная общеобразовательная школа (Устав МБОУ Мокинская ООШ п.5.). Управление в
школе строится на принципах единоначалия и самоуправления.
В МБОУ Мокинская ООШ существуют следующие органы управления: директор,
Педагогический совет, Общее собрание работников Учреждения.
Единоличным исполнительным органом Учреждения является руководитель (директор),
который осуществляет текущее руководство деятельностью учреждения.
Руководитель (директор) Учреждения, назначается и освобождается от занимаемой
должности приказом начальника Управления образования администрации Нытвенского
муниципального района, в соответствии с действующим трудовым законодательством РФ,
региональными нормативно-правовыми документами на основании трудового договора.
Органами самоуправления в МБОУ Мокинская ООШ являются: Общее собрание
работников Учреждения, Педагогический совет (Устав МБОУ Мокинская ООШ п.5.5).
Оценка содержания и качества подготовки обучающихся
МБОУ Мокинская основная общеобразовательная школа осуществляет образовательную
деятельность по основным образовательным программам начального общего, основного
общего образования, дошкольного образования, в т.ч адаптированным. В 2023 году
образовательный процесс был организован в соответствии с утвержденным годовым
календарным учебным графиком, учебным планом и требованиям СанПиН 2.4.2.2821-10.
Образовательная деятельность на уровне дошкольного образования, начального общего
образования, основного общего образования организована в соответствии с ФГОС ДО,
ФГОС НОО, ФГОС ООО, ФГОС нового поколения
Основные общеобразовательные программы в образовательной организации в очной
форме обучения осваивают 80 учащихся, из них 32 учащихся - образовательную программу
начального общего образования, один из них в форме семейного образования; 48 учащихся образовательную программу основного общего образования.
Адаптированные основные общеобразовательные программы в очной форме осваивают 2
учащихся начальной школы, 13 учащихся основной школы.
Учебный план обновленному ФГОС 2021 года. Создание единого образовательного
пространства школы способствует интеллектуальному, нравственному, физическому
развитию личности ребенка, максимальному раскрытию его творческого потенциала,
формированию ключевых компетентностей путем обновления структуры и содержания
образования, развития практической направленности.
В соответствии с лицензией на осуществление образовательной деятельности МБОУ
Мокинская ООШ реализует образовательные программы дополнительного образования.
В СП детский сад с. Мокино образовательная деятельность ведется в соответствии с
основной образовательной программой дошкольного образования, разработанной на основе
Примерной общеобразовательной программы «От рождения до школы».
Переход на обновленные ФГОС и реализация ФОП
Во втором полугодии 2022/23 учебного года школа проводила подготовительную работу
по внедрению с 1 сентября 2023 года федеральных образовательных программ начального,
основного общего образования. МБОУ Мокинская ООШ
разработала и утвердила
дорожную карту, чтобы внедрить новые требования к образовательной деятельности. В том
числе определило сроки разработки основных общеобразовательных программ – начального
общего и основного общего образования в соответствии с ФОП.
С 1 сентября 2023 года в соответствии с Федеральным законом от 24.09.2022 № 371-ФЗ
школа приступила к реализации ООП всех уровней образования в соответствии с ФОП.
Школа разработала и приняла на педагогическом совете 30.08.2023 (протокол № 1) основные
общеобразовательные программы – начального общего и основного общего образования,
отвечающие требованиям федеральных образовательных программ, а также определила
направления работы с участниками образовательных отношений для достижения
планируемых результатов.
В марте 2023 года школа приняла решение о переходе на обучение в соответствии с
обновленными ФГОС НОО и ООО 3–4-х классов и 7-х классов в соответствии с планомграфиком Минпросвещения (письме от 15.02.2022 № АЗ-113/03).
С 1 сентября 2023 года осуществляется реализация ООП НОО и ООП ООО по
обновленным ФГОС во всех классах начального общего образования и в 5-7-х классах на
уровне ООО.
С 1 сентября 2023 года школа реализует 4 основные общеобразовательные программы,
разработанных в соответствии с ФОП уровня образования:
• Для 1-2 классов – ООП НОО, разработанную в соответствии с ФГОС НОО,
утвержденным приказом Минпросвещения России от 31.05.2021 № 286 и ФОП НОО,
утвержденной приказа Минпросвещения России от 18.05.2023 № 372;
• Для 3-4 классов – ООП НОО, разработанную в соответствии с ФГОС НОО,
утвержденным приказа Минобрнауки России от 06.10.2009 № 373 и ФОП НОО,
утвержденной приказом Минпросвещения России от 18.05.2023 № 372;
• Для 5-7 классов – ООП ООО, разработанную в соответствии с ФГОС ООО,
утвержденным приказом Минпросвещения России от 31.05.2021 № 287 и ФОП ООО,
утвержденной приказом Минпросвещения России от 18.05.2023 № 370;
• Для 8-9-х классов – ООП ООО, разработанную в соответствии с ФГОС ООО,
утвержденным приказом Минобрнауки России от 17.12.2010 № 1897 и ФОП ООО,
утвержденной приказом Минпросвещения России от 18.05.2023 № 370;
Контингент обучающихся в 2023 году
Всего В т.ч. по уровням образования
Начальное
Основное
и 91
39
52
на
Число
обучающихся
воспитанников
01.01.2023
Прибывших
14
Выбывших
25
Число
обучающихся
и 80
воспитанников на 01.01.
2024
5
12
32
9
13
48
Вывод: Численность обучающихся нестабильна, что в основном связано с переездами
родителей и переходом на другой уровень образования В 2023 году наблюдается снижение
численности обучающихся на уровне НОО и ООО.
Система оценки качества образования
В школе функционирует внутренняя система оценки качества образования. К основным
направлениям системы оценки качества образования МБОУ Мокинская ООШ относятся:
- промежуточная аттестация, направленная на
оценку общего уровня усвоения
обучающимися основных знаний и умений по общеобразовательным предметам.
Промежуточная аттестация обучающихся проводится в 1- 9 классах в соответствии с
Положением о проведении промежуточной аттестации обучающихся и осуществлении
текущего контроля их успеваемости в МБОУ Мокинская основная общеобразовательная
школа. Промежуточная аттестация проводится по итогам учебного года по всем учебным
предметам, в формах, указанных в учебном плане ОУ.
В СП детский сад с. Мокино функционирует внутренняя система оценки качества
образования согласно положения о внутренней системе оценке качества образования в СП
детский сад с. Мокино
Предметом системы оценки качества образования являются:
•
Качество условий реализации ООП образовательного учреждения
•
Качество образовательного процесса.
Формами промежуточной аттестации являются
письменная проверка– письменный ответ обучающегося на один или систему вопросов
(заданий). К письменным ответам относятся проверочные, лабораторные, практические,
контрольные, творческие работы; письменные отчѐты о наблюдениях; письменные ответы
на вопросы теста; сочинения, изложения, диктанты, рефераты и другое;
устная проверка– устный ответ учащегося на один или систему вопросов в форме ответа
на билеты, беседы, собеседования;
комбинированная проверка - сочетание письменных и устных форм проверок.
Промежуточная аттестация по ряду предметов учебного плана проводится с
административным контролем:
1 – 4 классы математика, русский язык, чтение.
7- 8 классы русский язык, математика, два предмета по выбору учащегося.
- диагностика сформированности УУД
Большая часть оценочных процедур, направленных диагностику сформированности
УУД, является внешними оценочными процедурами.
Внешняя система оценки качества образования включает в себя оценку качества
образования на основе результатов мониторинговых обследований качества общего
образования обучающихся
Всероссийские проверочные работы -4-8 класс
Онлайн- диагностики предметных и метапредметных
результатов на уровне
начального и основного общего образования)
- онлайн –мониторинг метапредметных результатов 4, 9 класс
- онлайн – мониторинг математической грамотность 7,8 класс
- онлайн – мониторинг функциональной грамотности 7,8 класс
- оценка результативности участия обучающихся в конкурсах, олимпиадах различного
уровня.
Успеваемость обучающихся по итогам 2022 – 23 уч. года, в сравнении с 2021-22
Уровень
Всего обучающихся
образования
% успеваемости
Количество
неуспевающих
21/22
22/23
21/22
22/23
21/22
22/23
НОО
37
39
100
97
0
1
ООО
46
53
96
92
2
4
Вывод: По сравнению с 2021-22 учебным годом наблюдается снижение успеваемости как на
уровне НОО, так и уровне ООО.
Неуспевающие учащиеся согласно закону об образовании были переведены в
следующий класс условно. Все учащихся ликвидировали академическую задолженность в
обозначенные в нормативном акте сроки (сентябрь 2023 года).
Число обучающихся на “5”, на “4” и “5” по каждому уровню образования по итогам
2022– 23 уч. года в сравнении с 2021-22 уч. годом
Уровень
образования
На «5»
%
На «4» и «5»
%
21/22
22/23
21/22
22/23
21/22
22/23
21/22
22/23
начальное
общее
1
0
3
0
14
9
38
23
В т.ч. 4 класс
0
0
0
0
4
1
36
20
основное
общее
0
0
0
0
16
18
35
34
В т.ч. 9 класс
0
0
0
0
2
3
33
30
Вывод: По сравнению с 2021-22 учебным годом наблюдается снижение качества
образования как на уровне НОО, так и уровне ООО с 38% до 23% и с 35% до 34%
соответственно. При анализе качества в выпускных классах так же отмечается снижение
результатов.
Результаты мониторинговых обследований качества общего образования
обучающихся
Всероссийские проверочные работы осень 2022 -2023 учебный год
В соответствии с приказом Федеральной службы по надзору в сфере образования и науки
(Рособрнадзоор) № 1282 от 23.12.2022, в период с 05 по 19 мая 2023 года в 4,5,6,7,8
классах проведены Всероссийские проверочные работы
Выборочный контроль объективности образовательных результатов ВПР по русскому
языку и математике в 4–6-х классах не проводился.
Количественный состав участников ВПР-2023
4-й
класс,
чел.
Наименование предметов
5-й
класс,
чел.
6-й
класс,
чел.
7-й
класс,
чел.
8-й
класс,
чел.
Русский язык
4/100%
7/88%
8/100%
7/100%
8/100%
Математика
4/100%
8/100%
8/100%
7/100%
8/100%
Окружающий мир
4/100%
-
-
-
-
Биология
-
8/100%
8/100%
7/100%
-
История
-
8/100%
-
-
-
Обществознание
-
-
6/75%
-
8/100%
География
-
-
-
7/100%
-
Химия
-
-
-
-
-
Физика
-
-
-
-
7/88%
Иностранные языки (английский
язык, немецкий язык)
-
-
-
6/86%
-
Вывод: в работе приняли участие 35 обучающихся из 48. Учащиеся, обучающиеся по
АООП НОО и АООП ООО участия в работе не принимали, таким образом охват участников
ВПР составил 100%.
Данный показатель позволил получить достоверную оценку
образовательных результатов учеников по школе.
Итоги ВПР 2024 года в 4-х классах
Обучающиеся 4-х классов писали Всероссийские проверочные работы по трем
основным учебным предметам: «Русский язык», «Математика», «Окружающий мир». Форма
проведения – традиционная.
макс.
балл
ОУ
ср. балл
НГО
качество, %
ПК
2
успеваемость
%
ОУ
Ко отметка
л – 5 4 3
во
НГО
предмет
ПК
класс
4
русс. язык
4
1
2
1
0
95
91
100
68
53
75
26
38
4
Математика
4
2
1
1
0
98
97
100
81
80
75
13,5
20
4
окр. мир
4
1
2
2
0
99
99
100
87
83
75
21,5
32
По русскому языку работу выполняло 4 человека. Успеваемость составила 100%, что
выше краевого и районного уровня, так же выше чем в прошлом учебном году на 25% на
уровне. Качество по ОУ составило 75%, что выше краевого и районного уровня, так же
выше прошлогоднего уровня на 37%. Средний балл по ОУ повысился с 20,5 до 26. 1 человек
подтвердили свою отметку, 2 повысили, 1 понизил в журнале за предыдущий учебный год
По математике работу выполняли 4 учащихся, . из них1 человек подтвердили свою
отметку, 2 повысили, 1 понизил в журнале за предыдущий учебный год. Успеваемость
составила 100%, что выше краевых и районных показателей. Качество выполнения работы
75%, что ниже районных и краевых показателей.
По окружающему миру работу выполняли 4учащихся, Успеваемость составила 100 %, что
незначительно ниже краевых и районных показателей, а вот качество составило 75%, что
ниже краевых и районных результатов. По сравнению с прошлогодними результатами
успеваемость осталась на прежнем уровне, а качество повысилось на 12%. 3 учащихся
справились с работой на уровне годовых результатов, 1 понизил результаты.
Итоги ВПР 2024 года в 5-х классах
Обучающиеся 5-х классов писали Всероссийские проверочные работы по четырем
учебным предметам: «Русский язык», «Математика», «История», «Биология». Форма
проведения – традиционная.
макс.
балл
ОУ
ср. балл
НГО
качество, %
ПК
2
успеваемость
%
ОУ
Ко отметка
л – 5 4 3
во
НГО
предмет
ПК
класс
5
русс. язык
7
0
2
4
1
82
76
86
42
33
29
24
45
5
математика
7
3
1
2
1
88
87
86
53
49
57
9,7
20
5
биология
8
0
4
4
0
85
88
100
40
37
63
17
29
5
история
8
1
2
3
2
89
92
75
45
45
37
6
15
Работу по русскому языку выполняли 7 учащихся 5 класса. Успеваемость составила 86%,
что выше результатов прошлого года на 23%, а так же выше краевых и районных
показателей, качество 29%, что так же выше прошлого года. Средний балл составил 24 из 45
возможных. 4 учащихся подтвердили годовую оценку, 3 показали результат ниже.
7 учеников 5 класса, выполняли работу по математике. Успеваемость 86% , показатель
незначительно ниже краевого (88%) и районного (87%) , качество 57% - выше краевого 53%
и районного 49%. По сравнению с результатами ВПР 2022 года наблюдается снижение
качества с 63 до 57 %. 1 учащийся справился с работой на оценку выше годовой, 5 учащихся
подтвердили свою отметку, 1 – ниже.
По биологии работу в 5 классе выполняли 8 учащихся . Качество выполнения работы
составило 63 %, показатель выше краевого (40%) и районного уровня (37%), рост показателя
по сравнению с прошлым годом составил 50, успеваемость 100%, что выше показателей в
крае и районе, 85% и 88% соответственно. Средний балл по – 17 из 29 возможных. Свою
отметку подтвердили – 5 человек, 3 – понизили.
ВПР по истории выполняли 8 человек. Качество выполнения работы ниже краевого и
районного, но выше по сравнению с прошлогодними результатами на 37%. Успеваемость –
75%, что так же ниже показателей в крае (89%) и районе (92%). 4 человека показали
результат ниже четвертных оценок, 3 – подтвердили, 1 повысил.
Итоги ВПР 2023 года в 6-х классах
ОУ
ПК
предмет
6
русс. язык
8
0
1
4
3
79
70
63
39
6
математика
8
1
0
7
0
80
78
100
31
6
обществознание
6
0
1
3
2
90
94
67
6
биология
0
1
5
0
81
93
100
успеваемость
%
ср. балл
макс.
балл
ОУ
2
НГО
клас
с
НГО
Ко отметка
л – 5 4 3
во
ПК
Обучающиеся 6-х классов писали Всероссийские проверочные работы по четырем учебным
предметам: «Русский язык», «Математика» – во всех классах; «Обществознание»,
«Биология» – в классах на основе случайного выбора Рособрнадзора. Форма проведения –
традиционная.
31
13
25,8
51
27
13
7,9
16
45
48
17
8,2
21
31
50
16
12,7
качество, %
6
По русскому языку работу выполняли 8 учащихся. Качество составило 13%, (в крае –
39%, в районе – 31%) , что ниже результатов прошлого года на 54% . Успеваемость 63%,что
ниже краевого показателя – 79% и районного – 70%. Свою отметку подтвердил 4 учащихся
и 4понизили.
ВПР по математике в 7 классе выполняли 8 учащихся, Качество 13% (край – 31% , район
– 27%), успеваемость 100% (край – 80%, район – 78%), что выше результатов прошлого года
на 17%. . Отметку в журнале подтвердили – 2 учащихся, 6 – понизили.
В выполнении ВПР по обществознанию приняли участие 6 человек. Качество составило
17%, что ниже края (45%) и района (48%), успеваемость 67%, что так же ниже краевого
(90%) и районного(94%) показателей. Наблюдается снижение результатов успеваемости в
сравнении с результатами прошлого года, Свою отметку понизили 5 учащихся, подтвердил
– 1.
По биологии работу выполняли 6 учащихся. Качество выполнения работы составило
16%, что ниже краевого(31%) и районного(50%) показателей, успеваемость 100% , что выше
краевого(81%) и районного(93%) показателей. Отметку в журнале подтвердили – 4
учащихся, понизили -2.
Итоги ВПР 2023 года в 7-х классах
Обучающиеся 7-х классов писали Всероссийские проверочные работы по пяти учебным
предметам: «Русский язык», «Математика», «Иностранный язык (английский)» – во всех
классах; «География», «Биология» – в классах на основе случайного выбора
Рособрнадзора. Форма проведения – традиционная.
макс.
балл
ОУ
ср. балл
НГО
качество, %
ПК
2
успеваемость
%
ОУ
Ко отметка
л – 5 4 3
во
НГО
предмет
ПК
класс
7
русс. язык
7
0
1
5
1
76
67
86
32
26
12
26,8
47
7
математика
7
0
0
7
0
81
76
100
30
22
0
7,7
19
7
англ. язык
6
0
0
1
5
67
78
17
25
28
0
10,3
30
7
биология
7
0
1
5
1
85
90
86
28
23
14
13,6
29
7
география
7
0
0
5
2
75
83
71
17
7
0
10,5
35
По русскому языку выполняли работу 7 учащихся. Качество составило 12%, что ниже в
сравнении с результатами прошлого года (28%), успеваемость повысилась с 71 до 86%, что
выше показателей края (84%) и выше показателей района(66%). 3 учащихся получили
отметку ниже, чем в журнале, 1 выше, у 2 - соответствует.
ВПР по математике выполняли 7 учащихся. Качество выполненных работ составило 0%,
что ниже результатов ВПР 2022 (57%), и ниже результатов в крае (30%) и в районе (22%).
Успеваемость осталась на прежнем уровне в сравнении с ВПР 2022 года 100%. Результаты
успеваемости выше краевого и районного уровня 81% и 76% соответственно. 2 учащихся
подтвердили свою отметку, 3 – понизили, 1- повысил. Средний баллпо сравнению с
прошлым годом снизился с 12 до 7,7.
Работу по английскому языку выполняли 6 человек. Качество работ – 0%, успеваемость
17%, оба показателя ниже краевых (25 и 67%) и районных (67 и 78%). 100% написали
работу на отметку ниже, чем в журнале. Средний балл стал выше по сравнению с прошлым
годом на 1,6 и составил 10,3 из 30 возможных.
По биологии работу выполняли 7 учащихся класса. Качество составило 14%, что выше
прошлого года на 14%, но ниже результатов края 28% и района 23%. Успеваемость – 86%,
показатели выше краевых (85%), но ниже районных (90%). 6 учащихся понизили свою
отметку, 1 подтвердил.
ВПР по географии выполняли 7 учащихся. Качество выполнения работы – 0%, что ниже
краевых 17% и районных 7% показателей. Успеваемость – 71%. Показатели ниже краевых и
районных. В крае показатель качества – 75%, в районе – 83%. 6 учащихся показали уровень
ниже отметки в журнале, 1 подтвердил.
Итоги ВПР 2023 года в 8-х классах
Обучающиеся 8-х классов писали Всероссийские проверочные работы по четырем
учебным предметам: «Русский язык», «Математика» и «Физика», «Обществознание» – по
случайному распределению Рособрнадзора.
макс.
балл
ОУ
ср. балл
НГО
качество, %
ПК
2
успеваемость
%
ОУ
Ко отметка
л – 5 4 3
во
НГО
предмет
ПК
класс
8
русс. язык
8
0
5
1
2
72
66
75
38
33
63
30,8
51
8
математика
8
0
2
6
0
82
82
100
20
22
25
11,8
25
8
физика
7
0
1
6
0
78
84
100
27
28
14
5,8
18
8
обществознание
8
0
2
4
2
84
82
75
34
31
25
9,8
22
По русскому языку за курс 8 класса выполняли работу 8 учащихся. Качество составило
63%, что выше уровня результатов ВПР 2022 (0%), краевые и районные показатели ВПР
2023 38% и 33% соответственно. Успеваемость повысилась с 50 до 75%, что выше
показателей края (72%) и района(66%). 2 учащихся получили отметку ниже, чем в журнале,
5 подтвердили, 1 – повысил.
ВПР по математике выполняли 8 учащихся (100%). Качество выполненных работ
составило 25%, что выше результатов в крае (20%) и районе (22%). Успеваемость составила
100% , что так же выше по сравнению с результатами края 82% и района 82%. Средний балл
составил 11,8 из 25 возможных. 5 учащихся подтвердили свою отметку,3– понизили.
По физике выполняло ВПР 7 учащихся (86%), качество составило 14%, что ниже краевых
27% и районных 28% показателей, успеваемость - 100%, что выше показателей края и
района. Средний балл составил 5,8 из 18 возможных. 5 учащихся понизили свой результат,
по сравнению с результатами года, 2 подтвердили.
По обществознанию выполняло ВПР 8 учащихся (100%), качество составило 25%, что
ниже краевых(34%) и районных (31%) показателей, успеваемость - 75%, что так же ниже
края и района. 7 учащихся понизили свой результат, по сравнению с результатами года, 1 подтвердил.
Вывод: В целом анализируя результаты ВПР в 2023 году качество выполнения работ по
сравнению с результатами 2022 года выше, успеваемость примерно на уровне прошлогодних
результатов. Так же наблюдается рост значения среднего балла. Стабильно низкими
остаются результаты качества и успеваемости по английскому языку.
Региональные онлайн – мониторинги по предметам
Результаты мониторинговых обследований уровня формирования
метапредметных УУД
На основании письма Министерства образования и науки Пермского края от 20.10.2023
№ СЭД-26-36-вн-1685 «О проведении диагностических работ по функциональной
грамотности», приказа Управления образования администрации Нытвенского ГО от 23
октября 2023 ОУ приняло участие в проведении диагностических работ на образовательной
цифровой платформе Российская электронная школа (https://resh.edu.ru/). Тестирование
проходило в онлайн-формате с 23 октября по 26 декабря 2023 года. Участие принимали 8-9
классы.
класс
уровень
Читательская Математическая Естественнограмотность
грамотность
научная грамотность
8 класс
9 человек
11 человек
10 человек
Высокий
1/10%
Повышенный
1/10%
3/30%
Средний
1/12%
5/45%
1/10%
Низкий
4/44%
5/45%
4/40%
Недостаточный 4/44%
1/10%
9 класс
12 человек
12 человек
12 человек
Высокий
Повышенный
1/9%
1/8%
1/8%
Средний
4/33%
6/50%
7/58%
Низкий
3/25%
5/42%
4/34%
Недостаточный 4/33%
Вывод:
1. Высокий уровень формирования метапредметных УУД (естественно-научной
грамотности) был выявлен у 1 учащегося 8 класса, что составило 10%
2. В основном у обучающихся уровень формирования метапредметных УУД – средний
и низкий.
Математическая грамотность 7, 8 класс
В 2023 уч. году в рамках региональной системы оценки качества образования
Пермского края
онлайн –мониторинг
по выявлению уровня сформированности
математической грамотности у учащихся 7, 8 класса не проводился.
Мониторинг метапредметных УУД 4,9 классы
В декабре 2023 4 классы, участвовали в мониторинге учебных достижений
Функциональная грамотность (1 этап). 2 этап будет проводиться в 2024 году (апрель),
поэтому в данный момент нет возможности более детально проанализировать результаты.
класс
кол- во
низкий
ниже
среднего
средний
высокий
Средний
балл
4
11
0
6(55%)
3(25%)
1 (20%)
12,1
В январе- феврале 2023 г проводился мониторинг функциональной грамотности
(финансовая) у учащихся 7 класса. В мониторинге приняли участие 10 человек из 11 , что
составляет 91% от общего числа учащихся 7 классов.
класс
кол- во
низкий
ниже
среднего
средний
высокий Средний
балл
2022-23
7
11
0
3 (27%)
7(64%)
1(9%)
16,1
2023-24
7
10
1(10%)
1 (10%)
7(70%)
1(10%)
9,5
Вывод:
1. Показатели высокого и среднего уровня остались на прежнем уровне – 1 и 7
человек соответственно
2. Средний балл выполнения теста снизился с 16,1 до 9,5
В январе- феврале 2023 г проводился мониторинг функциональной грамотности
(читательская и естественно-научная грамотность) у учащихся 8 класса. В мониторинге
приняли участие 12 человек из 12 , что составляет 100% от общего числа учащихся 8
классов. В прошлом учебном году данный мониторинг не проводился, поэтому сравнение в
динамике не представляется возможным.
класс
кол- во
низкий
ниже
среднего
средний
высокий
Средний
балл
8
12
1 (8%)
3 (25%)
7(59%)
1(8%)
6,1
Выводы:
1. Высокий уровень формирования навыка финансовой грамотности показал 1
учащийся (8%) 8 класса, в основном учащиеся школы показывают средний
уровень 59%
Государственная итоговая аттестация выпускников 9-х классов
в 2022 -23 уч.году.
В МБОУ Мокинская ООШ в 2023 году окончили 9 класс 10 учащихся, все учащиеся
получили аттестаты об основном общем образовании.
Из 10 выпускников 9-х классов поступили в средние профессиональные учреждения
г. Перми и Пермского края- 10 (100%).
61
57,6
61,3
55,3
73
48
15
1
1
7
средний балл
5
5
4
4
1
1
1
кол-во учащихся
сдававших экзамен
5
5
5
5
5
5
1
кол-во в классе
58
54
51
-
средний балл
7
7
7
-
кол-во учащихся
сдававших экзамен
7
7
7
7
7
-
2022-23
кол-во в классе
средний балл
2021-2022
кол-во учащихся
сдававших экзамен
русский язык
математика
география
информатика
обществознание
история
Русский язык
ГВЭ
Математика
ГВЭ
2020-2021
кол-во в классе
№ предмет
10
10
10
10
10
10
10
10
51,8
49,4
48,7
49,4
Выводы: Показатели качества по русскому языку (ОГЭ) остались на прежнем уровне
80% ,средний балл стал ниже 51,8, что ниже краевых значений 58,4 .
По математике качество (ОГЭ) так же снизилось (60% до 50%), средний балл
снизился (с 57,6 до 49,4), что так же ниже краевых значений 50,7
Предметы по выбору:
По информатике – ОГЭ выполняли 10 учащихся – средний балл 49,4, что ниже по
сравнению с прошлым годом, качество -40%.
По географии экзамен сдавали 10 учащихся, средний балл 49,4, что ниже показателей
прошлого года, и ниже краевых показателей 51,6, качество составило 50% .
По результатам государственной (итоговой) аттестации 2022 – 2023 уч. года в 9
классе школа имеется тенденция к снижению как успеваемости, так и качества сдаваемых
предметов.
Результаты промежуточной аттестации 2022 – 2023 года
По итогам 2022-2023 учебного года успеваемость составила 98%, качество – 36%, что
выше итогов 2021-2022 учебного года 93% и 32%, соответственно.
За 2022 - 2023 учебный год оптимальные показатели качества (более 40%) знаний
отмечены в:
- 3 классе -43 % (классный руководитель Козюкова Г.В.)
- 7 классе – 45% (классный руководитель Трясцина А.А.)
- 8 классе – 42% (классный руководитель Краева Т.И.)
По результатам промежуточной аттестации в 2023 году все учащиеся 9 классов были
допущены к государственной итоговой аттестации.
Сравнительные результаты промежуточной аттестации по итогам за последние 3 года
Уровень
образования
2021
успеваемость
качество
успеваемость
качество
успеваемость
качество
Начальное
общее
образование
Основное
общее
образование
93%
58%
100%
41%
97%
28%
96%
30%
96%
35%
92%
25%
2022
2023
Выводы: Результаты промежуточной аттестации за три года показывают следующее:
- понижение показателей качества знаний на уровне начального общего
образования с 58% до 28%;
- снижение качества образования с 30% до 25 % на уровне основного общего
образования;
- снижение успеваемости на уровне начального общего образования на уровне основного
общего образования
Проект «Школы Минпросвещения России»
«Школа Минпросвещения России» – эталонная модель общенациональной школы
будущего, соответствующей единым требованиям к образовательной среде, школьному
климату, организации образовательной, просветительской, воспитательной деятельности,
достигающей определенных результатов и показателей деятельности, которые измеряются
едиными общенациональными процедурами.
Участие в проекте «Школа Минпросвещения России» направлено на выявление
потенциала развития школы и представляет собой перспективный план ее деятельности,
сформированный на основе полученной информации и включающий комплекс задач
программы
развития школы, решение которых поможет школе выйти на следующий
уровень.
На начальном этапе вхождения в проект, в ноябре 2023
года, управленческой
командой школы была пройдена самодиагностика, для определения уровня готовности ОО к
участию проекте «Школа Минпросвещения России».
По результатам пройденной диагностики было установлено, что МБОУ Мокинская
ООШ относится к среднему уровню освоения модели «Школы Минпросвещения России».
При детальном анализе показателей по основным направлениям выявлены критические
показатели, на основании которых будет выстраиваться дальнейшая работа ОУ.
Образователь
ная среда
Школьный
климат
Знание
60
50
40
30
20
10
0
Здоровье
базовый
Творчество
средний
высокий
уровень ОУ
Учитель.
Школьная
команда
Воспитание
Профориента
ция
Внедрение Концепции информационной безопасности детей
С 1 сентября 2023 года МБОУ Мокинская ООШ внедряет в образовательный процесс
Концепцию информационной безопасности детей.
Основная цель данной концепции - обеспечение информационной безопасности
детей от информации, причиняющей вред их здоровью и развитию, посредством реализации
комплекса мер по защите детей от информации, причиняющей вред их здоровью и
развитию.
В соответствии с этим проведена ревизия рабочих программ учебных предметов,
внеурочных курсов, планов воспитательной работы. В ходе ревизии скорректировали
содержание, чтобы обучить учащихся навыкам ответственного поведения в цифровой среде.
Все обучающиеся и учителя имеют свободный доступ к высококачественным и
сетевым образовательным ресурсам, в том числе к системе современных учебных
материалов по всем предметам. Интернет-трафик проходит контент- фильтрацию.
На классных часах школьников
ознакомили с правилами ответственного и
безопасного пользования услугами Интернет и мобильной (сотовой) связи, в том числе
способами защиты от противоправных и иных общественно опасных посягательств в
информационно-телекоммуникационных сетях. Обучающиеся основного звена принимают
участие в «Уроке Цифры».
Организация систематически проводит мониторинг аккаунтов обучающихся, на
предмет опасных или приносящих вред психическому развитию школьников контентов, а
так же сайтов.
На собраниях проведено
ознакомление родителей по защите детей от
распространения вредной для них информации. На сайте школы размещены рекомендации и
информация для родителей 436 ФЗ «О защите детей от информации, причиняющей вред их
здоровью и развитию»
Внеурочная деятельность
Организация внеурочной деятельности соответствует требованиям ФГОС уровней
общего образования.
Формы организации внеурочной деятельности включают: спортивные секции, работа
классов по направлениям: ДЮП, Юные инспектора дорожного движения, Юннаты,
Волонтеры Победы, Юнармейцы, Орлята России, кружки, интеллектуальные игры «Град
Знаний», ШСП, летний лагерь.
С 1 сентября 2023 года в планах внеурочной деятельности уровней образования
выделено направление – еженедельные информационно-просветительские занятия
патриотической, нравственной и экологической направленности «Разговоры о важном».
Внеурочные занятия «Разговоры о важном» были включены в планы внеурочной
деятельности всех уровней образования в объеме 34 часов.
Внеурочные занятия «Разговоры о важном» внесены в расписание и проводятся по
понедельникам первым уроком еженедельно. Ответственными за организацию и проведение
внеурочных занятий «Разговоры о важном» являются классные руководители.
С 1 сентября 2023 года в планы внеурочной деятельности ООП ООО и СОО
включено профориентационное внеурочное занятие «Россия – мои горизонты». Занятия
проводятся в 6–11-х классах по 1 часу по четвергам, проводят классные руководители.
В рамках сетевого взаимодействия на базе школы работают объединения «Общая
физическая подготовка» от МАОУ ДО спортивная школа «Лидер» (15 учащихся), и
Робомир МАОУ ДО ДДТ г. Нытва (41 учащийся). Занятия проводят педагоги ОУ,
реализуются
общеразвивающие
программы
дополнительного
образования.
Дополнительным образованием охвачено - 51% обучающихся.
По месту жительства обучающиеся школы заняты в кружках при ДТ с. Мокино и ДД
д. Числы (44%).
Вывод. Планы внеурочной деятельности НОО, ООО и СОО выполнены в полном объеме.
Анализ участия и результатов обучающихся, воспитанников в образовательных
конкурсах, олимпиадах
Конкурс
Количество Призѐры
района
участников
Интеллектуальные игры Град 60
Знаний «Знайки, Умки»
-
Призѐры
края
Всероссийский
уровень
-
-
Выводы: В течение последних лет снижается количество участников конкурсов Зоопарк,
так как участие в нем платное. Активно участвуем в интеллектуальных играх Град Знаний –
10 команд по 6 человек (67% учащихся школы).
С 25 сентября по 26 октября проходил школьный тур Всероссийской олимпиады
школьников для учащихся основной школы по следующим предметам: литература, физика,
английский язык, химия, обществознание, биология, история, русский язык, география,
математика, информатика. Впервые приняли участие в олимпиаде по физической культуре,
технологии, ОБЖ и искусству. Таким образом, приняли участие в олимпиадах по 15
предметам школьной программы. Олимпиада по 5 предметам проходила на образовательной
платформе Сириус.
В олимпиаде приняли участие 46 обучающихся основной школы из 49 , что
составляет 94% от общего количества обучающихся. Этот показатель выше прошлого года
на 32 %.
В начальной школе участие принимали обучающиеся 4 класса, в количестве 8
человек, что составляет 62% от общего числа. 22 обучающихся приняли участие в
олимпиаде по одному предмету, 34 - в двух и более, что составило 63% от общего числа
обучающихся.
20 обучающихся стали победителями и призѐрами школьного этапа олимпиады, что
составляет 37% от общего количества участников олимпиады.
В соответствии с приказом Управления образования администрации Нытвенского ГО
на муниципальный этап всероссийской олимпиады школьников (7 – 9 кл) рекомендованы
6учащихся школы, по итогам муниципального этапа призовых мест среди учащихся 7-9
классов нет. А вот по начальной школе 1 учащийся имеет 1 призовое место.
Анализ воспитательной работы за 2023 год
Главной целью воспитательной работы школы в 2023 году является
формирование и развитие у учащихся устойчивого нравственного отношения к учебновоспитательной деятельности, потребности в здоровом образе жизни и в нравственном
самосовершенствовании своей личности как члена нового общества.
В начале августа разработана и утверждена Программа воспитания, которая
представляет собой открытый для всех субъектов образовательной деятельности документ,
дающий представление о направлениях и содержании воспитательной работы МБОУ
Мокинской основной общеобразовательной школы.
В центре рабочей программы воспитания находится личностное развитие
обучающихся, формирование у них системных знаний о различных аспектах развития
Пермского края, России и мира. Таким образом, одним из результатов реализации
программы является приобщение обучающихся к традиционным духовным ценностям,
правилам и нормам поведения в обществе.
Вся воспитательная работа за 2023 год проводилась согласно инвариантным и
вариативным модулям:
– «Классное руководство и наставничество»,
– «Школьный урок»,
– «Курсы внеурочной деятельности и дополнительного образования»,
– «Самоуправление»,
– «Профориентация»,
– «Работа с родителями».
– «Ключевые общешкольные дела»,
– «Организация предметно - эстетической среды»,
– «Школьные и социальные медиа»,
– «Детские общественные объединения»,
–«Профилактика и безопасность»,
– «Ценностные ориентиры».
МОДУЛЬ «КЛЮЧЕВЫЕ ОБЩЕШКОЛЬНЫЕ ДЕЛА»
В январе провели инструктаж по действиям персонала и учащихся при возникновении ЧС
для педагогов, ознакомили с алгоритмом действий учителя при возникновении (угрозе
возникновения) чрезвычайной ситуации в здании школы, напомнили основные правила при
использовании первичных средств пожаротушения и правила поведения при эвакуации в
случае загорания в здании школы.
Приняли участие в акциях «Блокадный хлеб», ребята напечатали талоны и листовки,
оформили тематический стенд, выпустили стенгазеты, подготовили творческие и проектные
работы. Организованная акция дала возможность учащимся увидеть, подержать в руках и,
главное, вспомнить, что для жителей блокадного Ленинграда этот кусочек, 125 грамм, был
единственной надеждой на спасение. Учащиеся 8 класса с учителем истории и
обществознания приготовили театрализованную постановку «В госпитале».
В рамках Месячника оборонно-массовой и военно-спортивной работы были проведены
Уроки Мужества, конкурсы стенгазет и рисунков, конкурс чтецов.
Участие в акциях:
Возложение цветов к памятнику, погибшим воинам в ВОВ в селе Мокино
Показ патриотических фильмов. Например, фильм «Африка», рассказывающий о тяжелых
военных годах ВОВ.
В первую субботу февраля прошел Юбилей школы. Каждый класс выполнял определенное
задание: готовили номера, собирали материал по истории школы, провели акцию «Доброе
сердце» и т.д.
Библиотечные уроки
23 февраля отмечается всенародный День защитников Отечества. Это праздник доблести,
мужества, чести и любви в Родине. Накануне этого события, прошли мероприятия,
посвящѐнные этому празднику в рамках Всероссийской акции "День героев". В классах
прошли праздники, посвященные Дню Защитников Отчества.
В соответствии с планом воспитательной работы школы и с целью развития творческих
способностей обучающихся, 4 марта в школе проведѐн квест-игра для мальчиков и девочек
нашей школы, организованный Советом Старшеклассников.
4,5 марта во всех классах проведены: классные часы,
конкурсы стенгазет.
оформлен тематический стенд,
На первой неделе апреля в школе прошла Неделя ЗОЖ. Основной целью недели было
формирования навыков здорового образа жизни, пропаганды ответственного отношения к
своему здоровью, осуществления профилактических мероприятий, направленных на
формирование негативного отношения к асоциальному поведению. В период проведения
акции в школе проведен цикл мероприятий разнопланового характера:лекции по духовнонравственному воспитанию с учащимся 5-9-х классов на тему «Профилактика наркомании,
табакокурения и алкоголизма»; профилактическая беседа с учащимися 5-9-х классов
инспектором ОДН Карелиной Е.Г., классные часы, спортивные мероприятия; родительское
собрание «Профилактика наркомании, токсикомании «Внимание, родители, зло рядом!»,
акция «Сообщи, где торгуют смертью».
Каждый день начинался с утренней зарядки под музыку, девочки из школьной службы
примирения организовывали флеш-мобы.
30 апреля
прошел общешкольный субботник, в котором приняли участие 1-9 классы,
включая классных руководителей и всего персонала школы. Для проведения субботника был
составлен план мероприятий генеральной уборки территории, за каждым классом закреплен
участок с указанием ответственных учителей. Каждый класс приводил в порядок
территорию села и пришкольного участка. Субботник-это не только мероприятия по очистке
территории, это еще и прекрасная возможность сплотить дружный коллектив еще больше.
Убраны от заросшей травы и мусора обширные участки, как на пришкольной территории,
так и в селе Мокино; произведена побелка деревьев на территории памятника воинам ВОВ
села Мокино.
МОДУЛЬ «КЛАССНОЕ РУКОВОДСТВО И НАСТАВНИЧЕСТВО»
Составлены планы ВР во всех классах на 2022-2023 учебный год, на 20232024 учебный год, оформлены социальные паспорта класса, на основании которых составлен
социальный паспорт школы. Утвержден список учащихся для занятий в кружках.
Подготовлены и проведены классные часы по темам:
Всероссийский открытый урок «ОБЖ»
«День солидарности в борьбе с терроризмом»
«Дни белых журавлей»
«Международный день распространения грамотности»
«День памяти жертв фашизма»
Неделя пожарной антитеррористической безопасности
«День народного единства»
Неделя дорожной безопасности
Уроки безопасности
День учителя
Мероприятия по экологическому воспитанию, по профилактике ПДД, по
профилактике противодействия идеологии терроризма среди несовершеннолетних,
по профилактике правонарушений несовершеннолетними
«День правовой помощи детям»
«День Неизвестного солдата»
«День Героев Отечества»
«День прав человека»
«День Конституции»
Акция «Волшебство Новогодней поры»
Акция «Блокадный хлеб»
Акция «Неделя памяти»
«День птиц»
День космонавтики.
«Вахта памяти»
Акции по военно-патриотическому воспитанию в рамках Плана мероприятий,
посвященных 78-й годовщине Победы.
Классными руководителями проводилась работа с учителями-предметниками по вопросу
успеваемости учащихся, родителям неуспевающих и слабоуспевающих учащихся высланы
уведомления по успеваемости детей, с выпиской оценок. Проводилась индивидуальная
работа по повышению успеваемости учащихся. В начале октября провели акцию «Забота»
(оказание помощи своим бабушкам и дедушкам). Перед каникулами проведен инструктаж с
учащимися по ПБ, ПДД. Сданы отчѐты по внеурочной занятости учащихся.
Каждый понедельник начинается с исполнения гимна и поднятия флага. Флаг поднимает
дежурный класс. Разработано положение о дежурстве по школе. Каждый понедельник в
классах проходят «Разговоры о важном», классные часы на важные темы. Каждую пятницу
флаг опускает дежурный класс, подводятся итоги.
МОДУЛЬ «САМОУПРАВЛЕНИЕ»
В школе работает Совет старшеклассников. На протяжении всего учебного года учащиеся
старших классов проводят общешкольные мероприятия. Подготовка и проведение Дня
самоуправления ко Дню Учителя, проведение Новогоднего праздника для 5-9 классов,
проведение Месячника безопасности для 1-9 классов, подготовка к «Зарнице».
Во всех классах прошли выборы активов, распределены обязанности. Каждый учащийся в
классе выполняет определенную роль.
МОДУЛЬ «ШКОЛЬНЫЙ УРОК»
1 сентября проведен Урок Знаний, Всероссийский урок МЧС, Всероссийский
урок, приуроченный ко ДНЮ гражданской обороны РФ, с проведением тренировок по
защите детей от ЧС, музейный урок - Урок памяти (День памяти политических репрессий),
активно приняли участие в проведении Урока Цифры (сертификаты прилагаются), Урока
добра, профориентационных уроков в 5-9-х классов, уроки Трезвости, единые уроки
согласно Календарю мероприятий программы воспитания на 2021-2022 учебный год.
7 апреля прошел в школе День здоровья.
В целях духовно-нравственного развития и воспитания учащихся, воспитания
российской гражданской идентичности, патриотизма, уважения к Отечеству, уважения к
государственным праздникам России согласно плану мероприятий, посвященного 8-й
годовщине воссоединения Крыма с Россией в рамках фестиваля «Крымская весна» в школе
прошли мероприятия, посвященные памятной дате: классные часы, открытые уроки, конкурс
рисунков «Мы вместе», просмотры видеоматериалов, интерактивные экскурсии
«Интересные и необычные места Крыма». Классные руководители начальных классов
провели увлекательную «экскурсию» по полуострову: ребята с интересом слушали о самых
известных городах, о природе и животном мире, о крымских пещерах, о тайнах морских
глубин. Также в классах организовали тематические выставки рисунков. В 5-9-х классах
обучающиеся говорили об истории Крыма, о его многолетней борьбе с разными
завоевателями, участии крымчан в Великой Отечественной войне, обороне Севастополя,
важности полуострова для России.
22 апреля во всем мире традиционно отмечается День Земли. К этому
празднику в нашей школе прошли классные часы. Классные руководители рассказали
ребятам об истории Международного дня Земли, о его многолетних традициях. Также
ученики узнали про Колокол мира, который звонит по всей планете 22 апреля. Ребята узнали
о богатстве ресурсов, которыми обладает планета, о бережном отношении к природе,
сохранении животных и растений, познакомились с экологическими проблемами в мире и у
нас.
В рамках месячника «Дни экологии» 25 апреля прошли классные часы в 1-4-х
классах, посвященные Дню Эколят. Эколята - это настоящие друзья природы, которые хотят
сделать мир чище, которые мечтают спасти окружающую среду от загрязнений! Эколятазащитники природы. Цель проведения Дня Эколят – развитие экологического образования,
экологической культуры и просвещения учащихся, сохранение природы, еѐ растительного и
животного мира.
МОДУЛЬ «ПРОФОРИЕНТАЦИЯ»
Учащиеся из 6-9-х классов нашей школы посетили профессиональные пробы в
рамках профориентационного проекта «Билет в будущее».
В рамках проекта в 6-9-х классах проведены профориентационные уроки.
Участвовали в профпробах по профессиям «Бухгалтер», «Повар» в Нытвенском профильном
техникуме.
Ведется курс в 7-8 классах «Твоя профессиональная карьера», нацеленный на приобретение
знаний о профессиях. С 1 сентября 2023 года введен курс внеурочной деятельности «Россия
– мои горизонты» в 6-9 классах. Цель этого курса
формирование готовности к
профессиональному самоопределению обучающихся 6–11 классов общеобразовательных
организаций.
МОДУЛЬ «ПРОФИЛАКТИКА И БЕЗОПАСНОСТЬ»
В рамках реализации данного модуля проводились следующие мероприятия:
Проведение Недели по формированию здорового образа жизни
проведение общешкольных родительских собраний на тему «Профилактика
правонарушений», «Безопасность детей - наша общая забота», проведение акции
«Внимание, дети» (в 2 раза в год);
проведение бесед с родителями по профилактике ДТП, профилактике
противодействия идеологии терроризма в молодежной среде и на классных родительских
собраниях. Оказана помощь учащимся в изготовлении схемы-маршрута «Дом-школа-дом»;
Большая работа проводилась и проводится по профилактике беспризорности и
безнадзорности несовершеннолетних. За год проведено 15 заседаний Совета профилактики,
где рассматривали вопросы: о профилактической работе с учащимися, пропускающими
занятия, с учащимися, стоящими на учетах и другие вопросы, касающиеся вопросов
воспитания.
На учете в группе риска СОП состоит 10 человек, на учете в группе СОП 0 учащийся.
Отслеживается занятость этих детей. Работа с детьми и их родителями ведется по особому
плану социальным педагогом и классным руководителем. Правовые основы Работа данного
направления велась через проведение тематических классных часов и мероприятий,
оформление стендов, проведение факультатива «Подросток и право» и проведение
открытого занятия для школьников, также было проведено открытое мероприятие «Телефон
доверия», организована выставка в библиотеке «Права и обязанности подростков».
Профилактическая информация размещена на стенде и дневниках учащихся. Классные часы
по данному направлению проводятся. Профилактическая работа с родителями Лекторий на
родительских собраниях, индивидуальные встречи, общешкольные родительские собрания
профилактической направленности. Организация досуговой деятельности обучающихся.
Организации занятости несовершеннолетних уделяется особое внимание. В начале года
детям предоставили кружки и секции различной направленности. Помимо школьных
кружков у детей была возможность посещать кружки Мокинского ДТ, Числовского ДД. На
конец года дополнительным образованием было охвачено 100 % учащихся. Взаимодействие
с правоохранительными органами (КДН и ОДН, ОВД и ГИБДД). Составлен план
межведомственного взаимодействия с правоохранительными органами. В течение учебного
года проводятся встречи учащихся с представителями ГИБДД, ВДПО, ОДН, МВД. В
данном модуле имеются положительные моменты, но нельзя не отметить, и имеющиеся
проблемы. Сложность взаимодействия с родителями учащихся группы риска СОП в виду
асоциального образа жизни.
МОДУЛЬ «РАБОТА С РОДИТЕЛЯМИ»
Классные руководители ведут работу по укреплению связи с родителями
обучающихся. В основу работы положены принципы: сотрудничество родителей и
педколлектива школы; ответственность родителей и коллектива школы за результаты
воспитания детей; взаимного доверия. Свою работу ведет родительский комитет.
В первой четверти проведено два общешкольного родительского лектория
(«Профилактика дорожно-транспортного травматизма школьников» от 25 августа и «Роль
семьи в профилактике и предупреждении правонарушений» от 15 октября). Основная цель
родительских собраний - информирование родителей о видах профилактических
мероприятий, которые могут
подростковой среде.
способствовать предотвращению
правонарушений
в
Проведены беседы с родителями по профилактике ДТП и на классных родительских
собраниях. Оказана помощь учащимся в изготовлении карт схемы-маршрута «Дом-школадом». Проводилось педагогическое просвещение родителей по вопросам воспитания детей.
В течение четверти проводились по мере необходимости индивидуальные консультации для
родителей по вопросу успеваемости учащихся. Поддерживалась связь с учителямипредметниками.
Родители учащихся ознакомлены с информацией по оздоровлению детей,
мошенничеству через соцсети, об «Участии в выборах на портале Госуслуги», об участии в
голосовании «Комфортная городская среда».
8 апреля проведено общешкольное родительское собрание с приглашением сотрудников
ГИБДД «Безопасность детей - наша общая забота». Проведены беседы с родителями по
профилактике ДТП, профилактике противодействия идеологии терроризма в молодежной
среде и на классных родительских собраниях. В течение учебного года проводились по мере
необходимости индивидуальные консультации для родителей по вопросу успеваемости
учащихся. Поддерживалась связь с учителями-предметниками.
Мощное воздействие на детей, их нравственные установки оказывает широко
распространяемая кино- и видеопродукция, напичканная сценами убийств, грабежей,
разбоев, хулиганства, изнасилований, самоубийств и других преступных и
антиобщественных проявлений.
В связи с этим необходимо направить все усилия на защиту детей от информации,
причиняющей вред их здоровью и развитию.
МОДУЛЬ «ДЕТСКИЕ ОБЩЕСТВЕННЫЕ ОБЪЕДИНЕНИЯ»
На базе школы созданы следующие детские общественные объединения – объединение
Юнармейцы, Совет старшеклассников, отряд ЮИД, Отряд ДЮП «Искра»,
экологический отряд, «Волонтеры Победы», ШСП «Открытые сердца» – это добровольные,
самоуправляемые, некоммерческие формирования, созданные по инициативе детей и
взрослых, объединившихся на основе общности интересов для реализации общих целей,
указанных в уставе общественного объединения. Основной целью создания и деятельности
общественных объединений является: поддержка детских и молодѐжных инициатив.
Основные направления
добровольчество.
работы:
патриотическое,
досуговое,
медийное,
ЗОЖ
и
Отряд ЮИД «Дорожный патруль», отряд ДЮП «Огоньки» (формирование навыков
безопасного поведения на дороге, в быту, здоровьесбережения). Участие в школьных
мероприятиях: организация и проведение флеш-мобов, подготовка агитбригад по пожарной
безопасности и безопасности дорожного движения. Выступление перед воспитанниками
детского сада села Мокино, акция «Засветись!», проведение мероприятий .
Участие членов волонтерского отряда ШСП (Школьная служба примирения»), членов
отряда «Юные армейцы» в волонтерских акциях и деятельности на благо конкретных
людей и социального окружения в целом.
С 1 сентября 2022 года учащиеся 1 класса вступили в ряды Орлят России. С 1 октября
2023 учащиеся других классов начальной школы так же присоединились к Орлятам
России и были торжественно приняты старшеклассниками из Движения Первых. По
концу 2023 из 42 учащихся 30 учащихся в рядах Орлят России, что составляет 70
процентов от общего числа. В 1-4 классах ведется работа по программе Орлята России,
выполняются треки по направлениям.
С 1 сентября 2023 в нашей школе создано первичное отделение РДДМ. Разработан план
работы первичного отделения РДДМ, основанный на календаре дней единых действий.
По итогам 2023 года зарегистрировано 28 учащихся 5-9 классов, что составляет 58
процентов общего числа учащихся основной школы. С 1 сентября 2023 учащиеся активно
участвуют в акциях, выбран актив школы.
За 2023 год были проведены следующие мероприятия:
День полного освобождения Ленинграда от фашистской блокады
Конкурс рисунков на тему «Мир. Дружба»
Акция «Голубь мира»
Конкурс рисунков на тему «Мир. Дружба»
Акция «Голубь мира»
Акция «День смайлика»
Акция «Толерантность – это …»
Акция «Скажи спасибо!»
Акция «Полезные объятия»
День позитива
Неделя здоровья
Игра по станциям «День здоровья»
«Недели безопасности дорожного движения»
Акция «Засветись»
Акция «Самая заметная школа»
Хранители истории. Блокадная ласточка.
Вывод:
1. Нужно продолжать работу по повышению качества знаний в классах, формированию
ценностных ориентаций учащихся, определенного отношения к миру и событиям в
нем;
2. Продолжить участие в конкурсном и олимпиадном движении;
3. Продолжить работу по привлечению родителей в жизни класса и школы;
4. Продолжить работу по формированию у обучающихся гражданско-патриотического
сознания, духовно-нравственных ценностей гражданина; продолжить создание
условий для формирования нравственных ценностей и ведущих жизненных
ориентиров.
5. Совершенствовать оздоровительную работу с обучающимися, прививать навыки
здорового образа жизни, развивать коммуникативные навыки, формировать методы
бесконфликтного общения.
6. Поддерживать творческую активность обучающихся во всех сферах деятельности;
активизировать ученическое самоуправление.
7. Классным руководителям создавать условия для развития общешкольного
коллектива; совершенствовать систему семейного воспитания, повышать
ответственность родителей за воспитание и обучение детей.
Характеристика кадрового обеспечения образовательного процесса по итогам 2023 г
На конец отчѐтного периода в образовательной организации работает 12 педагогов.
Количество педагогов с высшим профессиональным образованием составляет 8 человек
(67%). 4 педагога (33%) со средним профессиональным образованием. Квалификационную
категорию имеют 6 работников (50%). План повышения квалификации выполнен на 100%.
Количество
%
Всего педагогов
12
директор
1
учителей
10
учитель-логопед
1
Педагогов с высшим образованием
8
67%
Педагогов со средним профессиональным 4
33%
образованием
Педагогов с высшей квалификационной 0
0%
категорией
Педагогов с первой квалификационной 6
50%
категорией
Руководители и педагоги, прошедшие 11
92%
повышение квалификации
За 2023 год количество педагогов с первой категорией осталось на прежнем уровне
(50%), с высшим образованием стало больше на 17%.
В 2023 году 11 педагогов (92%) прошли курсовую подготовку. Штат школы на
2023-24 полностью укомплектован, вакансий нет.
По возрасту: в 2023 году учителей в возрасте до 35 лет – 1. Доля молодых педагогов в ОУ
– 8%, ниже показателя, заданного Минобрнауки Пермского края.
2021
2022
2023
Доля учителей (из числа педагогического персонала) 1
в возрасте до 35 лет
0
1
Доля учителей (из числа педагогического персонала) 1
пенсионного возраста
1
1
По педагогическому стажу:
До
лет
1 чел.
3-х от 3 до 5 лет
0 чел
от 5 до 15лет
от 15 до 25 лет
более 25 лет
3 чел
2 чел
6 чел
Трансляция педагогического инновационного опыта педагогами
Цель и задачи методической работы :
Методическое сопровождение системного развития профессиональной компетентности
педагогических кадров, обеспечивающее достижение результатов ФГОС НОО, ФГОС ООО,
ФГОС обучающихся с ОВЗ. Создание условий для перехода в 2023-24учебном году 1 -6
классов на обновленный ФГОС НОО, ФГОС ООО, переход на ФОП с 1 сентября 2023 года
Основные направления развития ОУ:
-обеспечение методической поддержки реализации требований ФГОС НОО, ФГОС ООО,
ФГОС обучающихся с ОВЗ
- организация работы по повышению квалификации педагогических работников через
различные формы методической работы; курсовую подготовку
-обеспечение обобщения и распространения передового педагогического опыта на
различных уровнях
Структура и содержание методической работы в ОУ (отразить количество сообществ,
ШМО, проблемных групп, их направленность, тематику)
В течение года постоянно функционировал Методический совет школы, который
координировал деятельность методических объединений, проблемных групп и определял
стратегические задачи развития школы. В течение года были проведены четыре заседания.
На заседаниях методического совета
•
проводилась первичная экспертиза документов ОУ (учебного плана,
планов работы проблемных групп,
материалов для промежуточной
аттестации, рабочих программ по предметам, факультативных курсов,
кружков);
•
анализировались результаты педагогической деятельности через
различные формы ВШК (результаты проверок школьной документации,
результаты административных контрольных работ, мониторинговых
обследований качества образования, применение пед.технологий на уроках,
результаты участия школьников и учителей в конкурсах, олимпиадах)
•
решались вопросы организации школьных мероприятий (школьного
тура Всероссийской олимпиады школьников, муниципального этапа
олимпиады для учащихся начальной школы,
игра Град Знаний, игра
Зоопарк),
•
анализировались результаты реализации в ОУ ФГОС НОО, ФГОС ООО,
ФГОС для обучающихся с ОВЗ.
•
обсуждались вопросы преемственности начального и основного
уровней образования, адаптации учащихся 1 и 5 классов.
•
ознакомление с нормативно – правовыми документами федерального и
регионального уровня по введению обновленного ФГОС НОО, ФГОС ООО,
ОГЭ 2023
•
курсовая подготовка педагогов
•
аттестация
•
анализ результатов деятельности ОУ
В течение года работало МО классных руководителей, на котором рассматривались
вопросы планирования воспитательной работы, внедрение новой системы профилактики,
сопровождение детей группы риска, работа по созданию новой программы воспитания
школы.
Педагоги ОУ участие в краевых инновационных проектах, рабочих группах не
принимали
Организация передачи (диссеминации) передового опыта педагогов на мероприятиях
в ОО (на педагогических советах, методических совещаниях и др.
№ Дата
Наименование
мероприятия
ФИО (педагогов,
представивших опыт)
27.02.23
Педагогический
совет
Гилева И.А.
Организация дистанционного
обучения
24.03.23
Педагогический
совет
Кадочникова И.Ю.
Тиунова В.В.
Итоги окончания 3 четверти и
план работы на 4 четверть
(выступление)
Кадочникова И.Ю.
Анализ результатов ТОГЭ в 9
классе (2 этап) (выступление)
п/
п
ФОРМА(выступление, мастеркласс, открытое занятие) и
ТЕМА представленного опыта
Использование платформы
цифровой экосистемы ДПО
в курсовой подготовке
педагогов
05.05.23
Педагогический
совет
Кадочникова И.Ю.
Допуск к экзаменам ГИА
учащихся 9 класса
Использование возможностей
сайта https://edsoo.ru/ в
составлении рабочих программ
по предметам учебного плана
(просмотр вебинара)
13.06.23
Педагогический
совет
Трясцина А.А.
Итоги 2022 – 23 учебного года
Кадочникова И.Ю.
Перевод учащихся в следующий
класс. Выпуск учащихся 9
класса.
Тиунова В.В.
30.08.23
Педагогический
совет
Кадочникова И.Ю.
Организация работы в системе
ЭПОС Пермский край.
Формирование метапредметных
УУД у учащихся через
краткосрочные курсы в форме
модулей.
Утверждение КУГ, РП по
предметам и курсам, Расписание
уроков, КИМ по промежуточной
аттестации, Плана-графика
курсовой подготовки
Ознакомление с обновленным
ФООП НОО, ФООП ООО
Тиунова В.В.
Основные направления системы
воспитания на 2023-24 учебный
год (выступление)
Организация работы в системе
Траектория Пермский край
(выступление)
Движение РДДМ
03.11.23
Педагогический
совет
Кадочникова И.Ю.
Тиунова В.В.
Итоги окончания 1 четверти
(выступление) и план работы на
2 четверть
29.12.23
Педагогический
совет
Кадочникова И.Ю.
Тиунова В.В.
Итоги окончания 2 четверти и
план работы на 3 четверть
(выступление)
Кадочникова И.Ю.
Анализ результатов ТОГЭ в 9
классе (1 этап) (выступление)
Особенности работы с детьми
СОП и ГР в период каникул
Тиунова В.В.
Организация передачи (диссеминации) передового опыта в рамках городского округа,
(проведение семинаров, мастер-классов, участие в форуме молодых педагогов и т.п.).
Дата
Тема
совещания, ФИО
(педагогов, ФОРМА (выступление, мастерсеминара,
целевая представивших опыт)
класс, открытое занятие) и ТЕМА
аудитории
представленного опыта
19.04.2023 Семинар учителей
информатики
«Обновленный ФГОС:
перезагрузка
внеурочной
деятельности
19.04.2023 Семинар учителей
биологии, географии,
химии «Практикоориентированные
задания как средство
повышения мотивации
учащихся на уроках и
во внеурочной
деятельности»
Аликина М.В.
«Почему нужно есть много овощей
и фруктов» (1 класс, окружающий
мир, использование возможностей
интерактивного пола на уроке)
Аликина М.В.
«Компьютерная презентация» (7
класс, информатика)
Кадочникова И.Ю.
« Исследование качества молока» ( 8
класс, курс «Я- исследователь»
Кадочникова И.Ю.
Урок - квест «Глобальные
экологические проблемы»
(5 класс, биология)
17.10.2023 Совещание-семинар
Аликина М.В.
для
заместителей
руководителей
по
ВР
и
учителей, Тиунова В.В.
работающих
по
программе «Орлята
России»
«Организация
работы
детских
общественных
объединений
в
начальных классах
на
примере
программы активной
социализации
«Орлята России»
02.11.2023 Семинар
Тиунова В.В.
«Эффективные
современные
технологии,
применяемые
на
уроках иностранного
языка, в условиях
введения обновленных
ФГОС»
Опыт работы по
«Орлята России»
программе
Торжественная
линейка
«Посвящение в Орлята России»
Использование
образовательной
платформы UCHi.RU в учебном
процессе
В организация передачи (диссеминации) передового опыта на региональных мероприятиях
(семинарах, мастер-классах, конференциях) не участвовали
Публикации у педагогов ОУ не было
Публикации в СМИ о значимых событиях в ОУ
№
дата
Название
газеты, Название статьи, фильма, Авторы, ФИО
телекомпании (гиперссылка передачи
на ресурс )
1
в
течение сообщество
года
школ@Мокино
ВКонтакте серия публикаций ДЮП Козюкова Г.В.
Огоньки
2
в
течение сообщество
года
школ@Мокино
ВКонтакте серия
публикаций
значимых событиях
школе
о Тиунова
в Гилева И.А.
Участие педагогов в очных и заочных конкурсах профессионального мастерства и
олимпиадах (с указанием результата участия)
В.В.,
дата
Название конкурса, уровень (район, ФИО
край, Росси)
Результат
декабрь
Школьный этап конкурса «Учитель
года»
(3
номинации:
урок,
воспитательное событие, внеурочное
занятие)
2 место
3 место
2 место
1 место
№
п/п
1
2
3
4
Аликина М.В,
Козюкова Г.В.
Трясцина А.А.
Краева Т.И.
Применение в образовательном процессе Интернет – ресурсов, дистанционного
образования
Название
проекта, форма применения ФИО педагогов
Охват учащихся
Интернет - ресурса
в ОУ (урочная,
внеурочная и т.п.)
Российская электронная урочная
Кадочникова И.Ю.
1- 9 класс, 80
школа
Аликина М.В.
учащихся
Киселева А.Р.
(100%)
Краева Т.И.
Учи.ру
урочная
Краева Т.И.
2 – 9 класс, 76
внеурочная
Козюкова Г.В.
учащихся (90%)
Тиунова В.В.
Аликина М.В.
ФИПИ.ру
урочная,
Трясцина А.А.
8- 9 класс, 23
внеурочная
Краева Т.И.
учащихся
Кадочникова И.Ю.
(100%)
Аликина М.В.
Портал «Логозаврия»
урочная
Черемных
Светлана 15
человек
Александровна, учитель - (100%)
логопед
Программа развития ОУ на 2023 – 2028 г.г
https://mokino.permschool.ru/upload/permscmokino_new/files/7c/75/7c7595ff0e7cd03072
0a01a2b60eea1c.pdf
6.
Материально – техническое и информационное оснащение образовательного процесса
Новая школа введена в эксплуатацию в 2022году общей площадью 2129,1 кв.м.
вместимостью 100 человек. Для организации образовательного процесса в школе работает
12 кабинетов. В здании школы находится столовая на 54 посадочных мест, спортивный зал,
медицинский блок, библиотека.
Помещения и территория МБОУ соответствуют:
-
санитарно-эпидемиологическим правилам и нормативам,
- правилам пожарной безопасности;
- возрасту и индивидуальным особенностям развития школьников;
Здание школы размещено на отдельной огражденной территории с озеленением
и спортивными площадками для активной деятельности школьников.
Школьное оборудование подобраны с учетом санитарных и психологопедагогических требований.
В зданиях установлена система пожарной сигнализации и оповещения на случай
чрезвычайной ситуации. Создана необходимая нормативно- правовая база по обеспечению
безопасности нахождения людей в учреждении. Систематически проводятся инструктажи и
учебные эвакуации. Для обеспечения общей безопасности и антитеррористической
защищѐнности разработан и принят план проведения мероприятий по безопасности
образовательного учреждения.
Все учебные кабинеты оснащены новой оргтехникой, проекторами, и учебнонаглядными пособиями.
В 2023 году приобрели: МФУ лазерный, 5 ноутбуков.
Уровень оснащѐнности кабинетов техническими средствами
АРМ учителя:
Каб
№ 101,102.103
(начальные
классы)
АРМ учителя:
Каб № 104
(иностран.
язык)
АРМ учителя:
Каб № 105
(химия. физика,
география)
АРМ учителя:
Каб
№ 106
(Информатика)
АРМ учителя:
Каб
№ 107
(Математика)
АРМ учителя:
Каб
№ 108
(русский язык)
АРМ учителя:
Каб
3 уровень – расширенный уровень комплектации
ПК
Проектор
Интерактивная
доступ в
стационарный,
доска
Интернет, в
прикреплѐн к
школьную сеть
потолку
ПК
доступ в
Интернет, в
школьную сеть
ПК
доступ в
Интернет, в
школьную сеть
ПК
доступ в
Интернет, в
школьную сеть
ПК
доступ в
Интернет, в
школьную сеть
ПК
доступ в
Интернет, в
школьную сеть
ПК
доступ в
Проектор
стационарный,
прикреплѐн к
потолку
Проектор
стационарный,
прикреплѐн к
потолку
Проектор
стационарный,
прикреплѐн к
потолку
Проектор
стационарный,
прикреплѐн к
потолку
Проектор
стационарный,
прикреплѐн к
потолку
Проектор
стационарный,
Интерактивные
диски
CD-диски по
предмету
документ камера
Интерактивная
доска
Интерактивная
доска
CD-диски по
предмету
Интерактивные
диски
Интерактивная
доска
Интерактивные
диски
Интерактивная
доска
документ камера
Интерактивная
доска
Интерактивные
диски
Интерактивные
диски
№ 109
(история)
АРМ учителя:
Каб
№ 110
Труды
АРМ учителя:
Каб
№ 111
(Технология)
АРМ учителя:
Каб
№ 112
(Труды
мальчики)
Интернет, в
школьную сеть
ПК
доступ в
Интернет, в
школьную сеть
ПК
доступ в
Интернет, в
школьную сеть
ПК
доступ в
Интернет, в
школьную сеть
прикреплѐн к
потолку
Проектор
стационарный,
прикреплѐн к
потолку
Проектор
стационарный,
прикреплѐн к
потолку
Проектор
стационарный,
прикреплѐн к
потолку
Интерактивная
доска
Интерактивные
диски
Интерактивная
доска
Интерактивные
диски
Интерактивная
доска
Станки,
Инструменты.
Вывод: Материально-техническое обеспечение в ОУ соответствует нормам,
здание школы, полностью укомплектованное.
Библиотечно- информационные ресурсы
В библиотеке оборудовано рабочее место пользователя с выходом в Интернет.
Основной библиотечный фонд составляет 6161 экземпляр, из них - учебников - 2194 (565 с
электронными приложениями), 3560 – художественная литература, 273 - учебные пособия,
134 - справочный материал. В 2023 году школой приобретено 351 учебников.
Обеспеченность обучающихся учебниками на уровне начального и основного общего
образования составляет 99%.
Условия
дальнейшего
развития
учебно-методического,
библиотечноинформационного
обеспечения
образовательного
процесса:
комплектование
библиотечного фонда учебников в соответствии с утвержденным федеральным перечнем
учебников, обеспечивающего удовлетворение потребности в учебниках на 2023-2024
учебный год.
Наименование показателей
Фактическое значение
Книжный фонд
6161
Доля учебников
2194 (36%)
Доля информационной и справочной литературы
407 (6%)
Доля художественной литературы
3560 (58%)
Выводы:
1.
Задачи, поставленные на 2023 уч.год, в целом выполнены.
2.
Учебные программы по всем предметам содержательно пройдены на 100%
3.
На уровне основного общего образования наблюдается
снижение
качества
образования с 35% до 34%, так и на уровне начального общего образования с 38% до 23%).
4.
Успеваемость на уровне начального общего образования так же ниже уровня
прошлого учебного года 97%, на уровне основного общего образования успеваемость выше
прошлого года 92%.
5.
Неуспевающие учащиеся согласно закону об образовании были переведены в
следующий класс условно. Четверо учащихся
ликвидировали академическую
задолженность в обозначенные в нормативном акте сроки (октябрь 2023 года), один выбыл в
другое ОУ.
6.
3 учащимся решением ПМПК рекомендовано обучение по адаптированной основной
общеобразовательной программе.
7.
По результатам ВПР в 2023 году качество выполнения работ повысилось.
8.
В 2023 г повысилось количество участников конкурсов и олимпиад, призовые места
на уровне района есть на уровне НОО.
9.
За 2023 год количество педагогов с первой категорией осталось на прежнем уровне –
50%
10.
В 2023 году 11
педагогов (92%) прошли курсовую подготовку. Штат школы
полностью укомплектован, вакансий нет.
11.
Педагоги ОУ ежегодно транслируют педагогический опыт на муниципальном
уровне, принимают участие в конкурсах профессионального мастерства на школьном
уровне.
12.
Большее количество детей активно участвуют в школьной жизни, стремятся быть
полезным
для общества, что позволит воспитать неравнодушного к своей стране
гражданина. Охват мероприятиями 100 %
13.
Активизация деятельности ученического самоуправления на школьном уровне.
14.
Развитие творческих способностей учащихся. Об этом говорит рост занятости детей в
дополнительном образовании.
15.
На учете в группе риска состоит 8 человек, на учете в группе «СОП» учете состоит 0
человек. Отслеживается занятость этих детей. Работа с детьми и их родителями ведется по
особому плану социальным педагогом и классным руководителем. Увеличение охвата
обучающихся дополнительным образованием. На конец года
дополнительным образованием было охвачено 100 % учащихся
Задачи МБОУ Мокинская основная общеобразовательная школа
на 2023 – 2024 год.
• Продолжить методическое сопровождение ФГОС ДО, ФГОС НОО ОВЗ, ФГОС НОО и
ФГОС ООО 2021, совершенствовать нормативно- правовую, материально – техническую
базу для реализации ФГОС обновленный вариант ФООП;
• обеспечить выполнение мониторинговых обследований качества обучения федерального
уровня всеми обучающимися, обеспечить сдачу ГИА по обязательным предметам и
предметам по выбору;
• обеспечить увеличение призовых мест у обучающихся в конкурсах и олимпиадах
различного уровня
• продолжить внесение изменений в нормативно – правовую базу ОУ.
• развивать методический потенциал педагогов ОУ через трансляцию инновационного
опыта на разных уровнях
• увеличить показатель аттестованных на первую и высшую категорию педагогов.
• разработать комплекс мероприятий, способствующих укреплению психического,
социального и физического здоровья обучающихся.
• формировать у обучающихся активное и ответственное отношение к окружающей
среде, максимальное использование возможностей природного окружения;
• формировать у обучающихся санитарно-гигиеническую культуру, привитие навыков
здорового образа жизни.
• развивать социальную активность, лидерские качества, формировать компетенции,
связанные с самоуправлением.
• формировать чувства гражданственности, патриотизма, любви и уважения к
историческому наследию России и малой Родины, бережного отношения к окружающей
среде.
• формировать активную гражданскую позицию через волонтерскую деятельность,
проведение акций и мероприятий,
• гуманизация воспитательного процесса, выражающаяся в создании условий для
интеллектуального, культурно-эстетического, спортивно-оздоровительного развития на
основе свободы выбора обучающимися и их родителями индивидуальной траектории
развития.
• поддержание и укрепление традиций, способствующих созданию единого коллектива,
общего уклада, воспитанию гражданской позиции и патриотических чувств, развитию
толерантных отношений среди всех участников образовательно-воспитательного
пространства.
• развивать традиции гуманистической системы воспитания, где главным критерием
является развитие личности ребенка.
• формировать у детей гуманистическое отношение к окружающему миру, приобщать их к
общечеловеческим ценностям через освоение, усвоение, присвоение этих ценностей.
• развивать и укреплять связь семьи и школы как основу социальной адаптации.
• развивать потребности обучающихся в познании культурно-исторических ценностей,
стимулировать их творческую активность.
• координировать деятельность и взаимодействие всех звеньев системы: базового и
дополнительного образования, школы и семьи, школы и социума.
• Продолжать работу по охране и укреплению здоровья, физического развития детей через
использование здоровье сберегающей развивающей среды в ДОУ и тесного сотрудничества
педагогов и родителей.
• Развитие речевой активности детей дошкольного возраста через различные формы и
виды детской деятельности
• Продолжить работу над воспитанием патриотизма. Интереса к своей «Малой Родине»
АНАЛИЗ ПОКАЗАТЕЛЕЙ МБОУ МОКИНСКАЯ ООШ
№
п/п
Показатели
1.
Образовательная деятельность
1.1
Общая численность учащихся
1.2
Численность
учащихся
по
образовательной 32 человек
программе начального общего образования
1.3
Численность
учащихся
по
образовательной 48 человек
программе основного общего образования
1.5
Численность /удельный вес численности учащихся, 27 человека/ 34%
успевающих на «4» и «5» по результатам
промежуточной аттестации, в общей численности
учащихся
1.6
Средний балл государственной итоговой аттестации 51,8
выпускников 9 класса по русскому языку
1.7
Средний балл государственной итоговой аттестации 49,4
выпускников 9 класса по математике
1.10
Численность
/удельный
вес
численности 0 человек /0%
выпускников
9
класса,
получивших
неудовлетворительные
результаты
на
государственной итоговой аттестации выпускников
9 класса по русскому языку, в общей численности
выпускников 9 класса
1.11
Численность
/удельный
вес
численности 0 человек/0%
выпускников
9
класса,
получивших
неудовлетворительные
результаты
на
государственной итоговой аттестации выпускников
9 класса по математике, в общей численности
выпускников 9 класса
1.14
Численность
/удельный
вес
численности 0 человек/0%
выпускников 9 класса, не получивших аттестаты об
основном общем образовании, в общей численности
выпускников 9 класса
1.16
Численность
/удельный
вес
численности 0 человек/0%
выпускников 9 класса, получивших аттестаты об
основном общем образовании с отличием в общей
численности выпускников 9 класса
80 человек
1.18
Численность /удельный вес численности учащихся, 54 человека/88%
принявших участие в различных олимпиадах,
конкурсах, смотрах от общей численности учащихся
1.19
Численность /удельный вес численности учащихся- 20человек/37%
победителей и призѐров олимпиад, конкурсов,
смотров от общей численности учащихся, в том
числе:
1.19.1 Регионального уровня
0 человек/0%
1.19.2 Федерального уровня
0 человек /0%
1.19.3 Международного уровня
0 человек /0%
1.20
Численность /удельный вес численности учащихся, 0 человек /0%
получающих образование с углублѐнным изучением
отдельных
учебных
предметов,
в
общей
численности учащихся
1.21
Численность /удельный вес численности учащихся, 0 человек /0%
получающих образование в рамках профильного
обучения, в общей численности учащихся
1.22
Численность /удельный вес численности учащихся, 0 человек /0%
получающих образование
с применением
дистанционных технологий, электронного обучения,
в общей численности учащихся
1.23
Численность /удельный вес численности учащихся, 0 человек /0%
получающих образование в рамках сетевой формы
реализации образовательных программ, в общей
численности учащихся
1.24
Общая численность педагогических работников, в 12 человек
том числе:
1.25
Численность
/удельный
вес
численности 8 человек/67%
педагогических работников, имеющих высшее
образование в общей численности педагогических
работников
1.26
Численность
/удельный
вес
численности 8 человек/67%
педагогических работников, имеющих высшее
образование педагогической направленности
в
общей численности педагогических работников
1.27
Численность
/удельный
вес
численности 4 человек/33%
педагогических работников, имеющих среднее
профессиональное
образование
в
численности педагогических работников
общей
1.28
Численность
/удельный
вес
численности 4 человек/33%
педагогических работников, имеющих среднее
профессиональное образование педагогической
направленности
в
общей
численности
педагогических работников
1.29
Численность
/удельный
вес
численности 6 человек/50%
педагогических
работников,
которым
по
результатам
аттестации
присвоена
квалификационная категория в общей численности
педагогических работников
1.29.1 Высшая
0 человек /0%
1.29.2 Первая
6 человек/50%
1.30
Численность
/удельный
вес
численности
педагогических работников, педагогический стаж
работы которых составляет :
1.30.1 до 5 лет
1 человек/8%
1.30.2 свыше 30 лет
4 человека/ 33 %
1.31
Численность
/удельный
вес
численности 1 человек/8%
педагогических работников в возрасте до 30 лет
1.32
Численность
/удельный
вес
численности 1 человек/8%
педагогических работников в возрасте от 55 лет
1.33
Численность
/удельный
вес
численности 11 человек/92%
педагогических и административно – хозяйственных
работников прошедших за последние 5 лет
повышение
квалификации/
профессиональную
переподготовку по профилю деятельности или
иной осуществляемой в организации деятельности,
в
общей
численности
педагогических
и
административно – хозяйственных работников
1.34
Численность
/удельный
вес
численности 11 человек/92%
педагогических и административно – хозяйственных
работников прошедших за последние 5 лет
повышение квалификации по применению в
образовательном
процессе
федеральных
государственных
стандартов
в
численности
педагогических и административно – хозяйственных
работников
2.
Инфраструктура
2.1
Количество компьютеров в расчѐте на одного 0,23
учащегося
2.2
Количество экземпляров учебной и учебно – 33
методической литературы из общего количества
единиц хранения библиотечного фонда, состоящих
на учѐте, в расчѐте на одного учащегося
2.3
Наличие в образовательной организации системы нет
электронного документооборота
2.4
Наличие читального зала в библиотеке, в том числе:
2.4.1
С
обеспечением
возможности
работы
на да
стационарных компьютерах
или использования
переносных компьютеров
2.4.2
С медиатекой
2.4.3
Оснащѐнного
средствами
распознавания текстов
2.4.4
С выходом в Интернет с компьютеров, да
расположенных в помещении библиотеки
2.4.5
С
контролируемой
материалов
2.5
Численность /удельный вес численности учащихся, 80 человек/100%
которым обеспечена возможность пользоваться
широкополосным Интернетом (не менее 2Мб/с). В
общей численности учащихся
2.6
Общая
площадь
помещений,
в
которых 5,8
осуществляется образовательная деятельность в
расчѐте на одного учащегося
да
нет
сканирования
распечаткой
и да
бумажных да
Аналитическая часть СП детский сад с. Мокино.
1. Оценка содержания и качества подготовки воспитанников.
С сентября 2023 года в детском саду реализуется образовательная программа
дошкольного образования структурного подразделения детский сад с. Мокино МБОУ
Мокинская ООШ, разработана на основе федеральной образовательной программы
дошкольного образования.
Программа отвечает образовательному запросу социума, обеспечивает развитие
личности детей дошкольного возраста в различных видах общения и деятельности с
учетом их возрастных, индивидуальных, психологических и физиологических
особенностей, в том числе достижение детьми дошкольного возраста уровня развития,
необходимого и достаточного для успешного освоения ими об- разовательных программ
начального общего образования, на основе индивидуального подхода к детям
дошкольного возраста и специфичных для детей дошкольного возраста видов
деятельности.
Программа состоит из обязательной части и части, формируемой участниками
образовательных отношений.
Обязательная часть Программы соответствует ФОП ДО и обеспечивает:
‒ воспитание и развитие ребенка дошкольного возраста как гражданина
Российской Федерации, формирование основ его гражданской и культурной
идентичности на доступном его возрасту содержании доступными средствами;
‒ создание единого ядра содержания дошкольного образования (далее –
ДО),ориентированного на приобщение детей к духовно-нравственным и
социокультурным ценностям российского народа, воспитание подрастающего
поколения как знающего
и уважающего историю и культуру своей семьи, большой и малой Родины;
‒ создание единого федерального образовательного пространства
воспитания и обучения детей от рождения до поступления в начальную
школу, обеспечивающего ребенку
и его родителям (законным представителям), равные, качественные условия ДО, вне
зависимости от места и региона проживания.
Цель Программы - разностороннее развитие ребѐнка в период дошкольного
детства с учѐтом возрастных и индивидуальных особенностей на основе духовнонравственных ценностей российского народа, исторических и национальнокультурных традиций.
К традиционным российским духовно-нравственным ценностям относятся, прежде
всего, жизнь, достоинство, права и свободы человека, патриотизм,
гражданственность, служение Отечеству и ответственность за его судьбу,
высокие нравственные идеалы, крепкая семья, созидательный труд, приоритет
духовного над материальным, гуманизм, милосердие, справедливость, коллективизм,
взаимопомощь и взаимоуважение, историческая память и преемственность
поколений, единство народов России.
Часть Программы, формируемая участниками образовательных отношений, не
превышает 40% от всего объема Программы и учитывает образовательные
потребности, интересы и мотивы детей, членов их семей и педагогов.
Она углубляет и расширяет содержание обязательной части (являясь
взаимодополняющим компонентом), учитывает определенные группы дошкольников,
имеющих особые потребности, проблемы здоровья и др.
При определении состава парциальных программ учитывалась необходимость
стремиться к тому, чтобы они соответствовали целевым ориентирам.
Цель Программы, формируемая участниками образовательных отношений:
Создание образовательного пространства, направленного на потребности
конкретного ребенка и обеспечивающего развитие инициативной, активной,
творческой и интеллектуально
сопричастность к малой родине.
развитой
личности,
чувствующей
свою
Эта часть Программы представлена парциальными образовательными
программами и формами организации работы с детьми, которые в наибольшей
степени соответствуют потребностям участников образовательных отношений,
включая инновационную деятельность детского сада:
-пособие по экологическому воспитанию детей дошкольного возраста
Федотовой А.М. «Пермский край – мой родной край»
- пособие по основам безопасности жизнедеятельности детей старшего дошкольного
возраста. / Н.Н. Авдеева, О.Л.Князева, Р.Б.Стеркина..
-Программа по краеведению «Люби и знай свой край» Ахметова Н.Н.
Программа реализуется в совместной деятельности взрослого и детей и
самостоятельной деятельности детей не только в рамках образовательной
деятельности, но и при проведении режимных моментов в соответствии со
спецификой дошкольного образования; построение образовательного процесса
происходит на адекватных возрасту формах работы с детьми (ведущая-игра).
Наряду с образовательными задачами педагоги решают задачи воспитания,
развития в ходе совместной с детьми игровой, коммуникативной, трудовой,
познавательно-исследовательской, продуктивной, музыкально-художественной
деятельности, в ходе режимных моментов; во время самостоятельной деятельности
детей; во взаимодействии с семьями воспитанников.
Непрерывная образовательная деятельность реализуется в совместной
деятельности взрослого и ребенка входе различных форм детской деятельности
(игровой, двигательной, познавательно-исследовательской, коммуникативной,
продуктивной, музыкально-художественной, трудовой, а также чтения
художественной литературы) или их интеграцию.
Непрерывная образовательная деятельность организуется и проводится
педагогом в соответствии с образовательной программой дошкольного образования
ДОУ. Занятия проводятся с детьми всех возрастных подгрупп детского сада. В
режиме дня подгруппы определяется время проведения занятий в соответствии с
санитарно-эпидемиологическими требованиями.
Уровень развития детей анализируется по итогам педагогической диагностики.
Формы проведения диагностики: наблюдения, итоговые занятия
Разработаны диагностические карты освоения образовательной программы
дошкольного образования ДОУ. Карты включают анализ уровня развития целевых
ориентиров детского развития и качества освоения образовательных областей.
Качество и построение образовательной деятельности соответствует требованиям
ФГОС ДО.
2..Контингент воспитанников в 2023 году
Число обучающихся Прибывших
и воспитанников на
01.01.2023
Выбывших
Число обучающихся
и воспитанников на
01.01. 202
45
15
38
8
Контингент воспитанников остается на прежнем уровне.
3. Система оценки качества образования.
В СП детский сад с. Мокино функционирует внутренняя система качества образования
согласно положения о внутренней системе оценке качества образования в СП детский сад
с. Мокино.
Целями ВСОКО являются:
- формирование основы для реализации функций контроля над осуществлением
образовательной деятельности в детском саду;
- анализ информации о состоянии системы дошкольного образования СП детский сад с.
Мокино МБОУ Мокинская ООШ и основных показателях ее функционирования для
определения тенденций последующего развития, принятия обоснованных управленческих
решений по достижению качественного образования;
- развитие системы информационно-методического и экспертно-аналитического
обеспечения оценочных процедур. СП детский сад с. Мокино МБОУ Мокинская ООШ
позволяет определить степень соответствия реализуемой деятельности требованиям
ФГОС ДО.
Для достижения поставленных целей ВСОКО определены следующие показатели:
- соответствие и качество реализации основной образовательной программы
дошкольного образования (ООП ДО) требованиям ФГОС ДО;
- соответствие кадровых условий требованиям ФГОС ДО и реализации ООП ДО;
- соответствие развивающей предметно – пространственной среды требованиям ФГОС
ДО;
- соответствие психолого – педагогических условий требованиям ФГОС ДО;
- взаимодействие с семьей;
- условия по обеспечению здоровья, безопасности и качеству услуг по присмотру и
уходу за детьми.
-Оценка качества
образования
основной
образовательной
программы
дошкольного
Программа состоит из обязательной части и части, формируемой участниками
образовательных отношений.
Обязательная часть Программы соответствует ФОП ДО и обеспечивает:
‒
воспитание и развитие ребенка дошкольного возраста как гражданина
Российской Федерации, формирование основ его гражданской и культурной
идентичности на доступном его возрасту содержании доступными средствами;
‒ создание единого ядра содержания дошкольного образования (далее –
ДО),ориентированного на приобщение детей к духовно-нравственным и
социокультурным ценностям российского народа, воспитание подрастающего
поколения как знающего и уважающего историю и культуру своей семьи, большой
и малой Родины;
‒ создание единого федерального образовательного пространства
воспитания и обучения детей от рождения до поступления в начальную
школу, обеспечивающего ребенку и его родителям (законным
представителям), равные, качественные условия ДО, вне зависимости от
места и региона проживания.
Объем обязательной части ОП ДО и части, формируемой участниками
образовательного процесса, соответствует требованиям к объему и содержанию,
отражает специфику условий осуществления образовательного процесса, а также
включает время, отведенное на взаимодействие с семьями детей по реализации
образовательной программы дошкольного образования. Обязательная часть Программы
составляет не менее 60 % объема.
Часть Программы, формируемая участниками образовательных отношений, не
превышает 40% от всего объема Программы и учитывает образовательные
потребности, интересы и мотивы детей, членов их семей и педагогов.
Эта часть Программы представлена парциальными образовательными программами и
формами организации работы с детьми, которые в наибольшей степени соответствуют
потребностям участников образовательных отношений, включая инновационную
деятельность детского сада.
Адаптированная образовательная программа в ДОУ не разработана, так как нет детей с
ОВЗ.
-Анализ кадровых условий
ДОУ укомплектовано квалифицированными кадрами, в том числе
руководящими,
педагогическими,
административно-хозяйственными
работниками.
Образовательный процесс осуществляют 3 воспитателя.
Педагоги повышают уровень квалификации, обучаясь на КПК, участвуя в семинарах и
вебинарах.
В 2023 году всеми педагогами были пройдены курсы повышения квалификации
по внедрению ФОП ДО.
В ДОУ работает стабильный кадровый состав, способный эффективно
осуществлять поставленные цели и задачи, активно участвовать в инновационной
деятельности.
-Анализ РППС
Развивающая
предметно-пространственная
среда
в
ДОУ
безопасная,
здоровьесберегающая, эстетически привлекательная и развивающая, пригодная для
совместной деятельности взрослого и ребенка и самостоятельной деятельности детей,
отвечающей потребностям детского возраста.
Пространство групп организовано в форме разграниченных зон, оснащенных
соответствующими разнообразными развивающими материалами, что позволяет
дошкольникам выбирать занятия по интересам.
Развивающая предметно-пространственная среда обеспечивает возможность общения и
совместной деятельности детей и взрослых, двигательной активности детей, а также
возможности уединения. Оснащена материалами и оборудованием для развития детей
дошкольного возраста в соответствии с особенностями каждого возрастного этапа, охраны
и укрепление их здоровья.
Развивающая предметно-пространственная среда спроектирована в соответствии с
образовательной программой, реализуемой в ДОУ.
РППС ДОУ обеспечивает реализацию образовательного потенциала пространства
учреждения и групп, обеспечено разнообразие материалов, оборудования для различных
видов детской деятельности, сообразно возрастным особенностям, в соответствии с
требованиями ФГОСДО и СанПин.
• В перспективе оснащение развивающей предметно-пространственной среды
•
•
интерактивным оборудованием, трансформируемой игровой мебелью.
Для развития инициативы и самостоятельности необходимо пополнить РППС
схемами выполнения опытов и экспериментов.
Рассмотреть вопрос о возможности создания мини-музеев в группах ДОУ.
-Анализ психолого-педагогических условий.
В ДОУ созданы психолого-педагогические условия, направленные на полноценное
психофизическое
развитие
и
эмоциональное
благополучие
детей,
обеспечивающие их развитие в соответствии с их возрастными и
индивидуальными возможностями и интересами. Основной целью системы
психолого-педагогического обеспечения педагогического процесса в ДОУ,
выступает созданные условия, направленные на полноценное психофизическое
развитие детей и обеспечение их эмоционального благополучия.
Задачи
психолого-педагогической
работы
по
формированию
физических,
интеллектуальных и личностных качеств детей решаются интегрировано в ходе освоения
всех образовательных областей наряду с задачами, отражающими специфику каждой
образовательной области. Повышению качества образовательной работы с детьми
способствует рационально организованная в группах развивающая среда, создающая
условия для совместной деятельности детей и педагогов и позволяющая варьировать
способы и формы организации их жизнедеятельности. Эффект и поддержка
положительного эмоционального фона создается за счет вариативного и рационального
использования помещений — как групповых комнат, так и помещений ДОУ в целом.
Качество и построение образовательной деятельности в ДОУ соответствует
требованиям ФГОСДО.
-Анализ качества взаимодействия с семьями воспитанников
Педагогический процесс по любому направлению нашей работы мы стараемся строить в
тесном сотрудничестве с семьями воспитанников, ориентируясь на запросы родителей и
заинтересовывая их участием в жизни детей в детском саду.
В течение всего учебного года педагогами детского сада проводятся тематические
консультации, а также ведѐтся индивидуальная работа с родителями по волнующим их
вопросам и существующим у ребенка проблемам.
Особое значение в вопросах взаимодействия ДОУ с родителями имеют праздники и
совместные мероприятия.
В детском саду работает консультационный центр по оказанию психолого-педагогической
помощи родителям. Цель консультационного центра – оказание квалифицированной
педагогической помощи родителям (законным представителям) и повышение их
педагогической компетенции в воспитании детей.
Анализ показал, что родители воспитанников имеют доступ к информации о дошкольном
учреждении, об организации образовательного процесса в соответствии с ОП ДО, об
изменения в законодательстве в области образования в целом и в области дошкольного
образования. Для родителей имеются информационные стенды, расположенные в каждой
группе детского сада, содержащие информацию рекомендательного, просветительного и
консультативного характера. Имеются папки -передвижки с различной информацией.
Родители посещают сайт ДОУ, где могут найти ответы на любые вопросы, касаемые
воспитания и образования их детей. Так же в каждой группе созданы свои сообщества, где
воспитатели выставляют необходимую информацию для родителей.
С целью выявления степени удовлетворенности родителей (законных представителей)
воспитанников качеством организации образовательного процесса и совершенствование
механизма управления качеством образования, проведено анкетирование родителей.
-Анализ по обеспечению здоровья, безопасности и качества услуг по присмотру
и уходу за детьми
Сохранение и укрепление физического и психического здоровья детей – одна из основных
задач нашего детского сада, поэтому в реализации системы физкультурнооздоровительной работы принимает участие весь персонал детского сада. Медицинское
обслуживание детей в детском саду обеспечивают органы здравоохранения на основании
договора между Учреждением и ЦРБ Нытвеснского городского округа.
Заключѐн договор с ФБУЗ «Центр гигиены и эпидемиологии».
В ДОУ организовано- 4-х разовое питание.
- Детский сад работает по утвержденному 10 - ти дневному меню с учетом
рекомендуемых среднесуточных норм питания. Рацион питания разнообразен как за счет
расширения ассортиментов продуктов, так и за счет разнообразия блюд, готовящихся из
одного продукта.
- При разработке меню учитываются возрастные группы: 1,5 - 3 лет и 3 - 7 лет. Набор
блюд при этом единый, различен объем порций для младших и старших детей.
- Пищевые продукты, поступающие в детский сад, имеют документы, подтверждающие
их происхождение, качество и безопасность; хранятся с соблюдением требований СанПиН
и товарного соседства.
- Устройство, оборудование, содержание пищеблока детского сада соответствует
санитарным правилам к организации детского общественного питания. Пищеблок
оснащен всем необходимым технологическим и холодильным оборудованием,
производственным инвентарем, кухонной посудой.
- Все блюда готовятся в соответствии с технологическими картами, санитарными
нормами.
Во всех возрастных группах создана среда для активизации двигательной деятельности
дошкольников в течение дня. Педагогами систематически проводятся:
- утренняя гимнастика, как средство тренировки и закаливания организма;
- закаливание (воздушные ванны);
- подвижные игры на прогулке;
- физкультминутки во время проведения образовательной деятельности;
- физические упражнения после сна;
Родители также принимают активное участие в проводимых в ДОУ мероприятиях:
традиционно ежегодно в детском саду проводятся Дни здоровья, в которых обязательным
условием является участие родителей вместе со своими детьми, спортивные соревнования
«Папа, мама, я – спортивная семья».
Важный этап – проведение профилактических мероприятий, направленных на
обеспечение правильного физического и нервно-психического развития и снижения
заболеваемости детей.
В Учреждении ежегодно проводится плановый осмотр детей старшего возраста врачамиспециалистами и педиатром детской поликлиники.
В детском саду созданы условия по организации безопасности образовательного процесса:
Приказом руководителя на начало учебного года назначается ответственный за
организацию
работы
по
охране
труда,
противопожарной
безопасности,
электробезопасности, правилам дорожного движения.
- Имеется автоматическая пожарная сигнализация, средства пожаротушения, договор на
обслуживание АПС, акты о состоянии пожарной безопасности.
- Своевременно организовано обучение и проверка знаний требований охраны труда
вновь поступивших работников учреждения.
- Своевременно проводятся инструктажи по охране труда и пожарной безопасности с
работниками с обязательной регистрацией в журнале инструктажа по охране труда на
рабочем месте.
- Разрабатываются мероприятия по предупреждению дорожно-транспортного
травматизма, несчастных случаев, происходящих на улице, воде и т.д.
-Принимаются меры антитеррористической защищенности:
- заключен договор на оказание охранных услуг с использованием тревожной кнопки;
- в ночное время охрана детского сада осуществляется силами штатного сторожа;
- в дневное время за пропускной режим отвечают сотрудники ДОУ.
- два раза в год проводятся инструктажи по антитеррористической безопасности; охране
труда, пожарной безопасности;
Большое значение в ДОУ имеют практические занятия по привитию детям навыков
безопасного поведения. С этой целью оформлены уголки безопасности, изготовлены
методические пособия, имеются планы работы.
Прогнозные значения показателей ВСОКО
Показатели
Прогнозные значения (%) / фактические в
ДОО (%)
2022г
2023г
2024г
1 Доля ОП ДО образовательных
организация Нытвенского ГО,
реализующих ОП ДО,
соответствующие требованиям
ФГОС ДО (реализация ОП ДО
соответствует требованиям ФГОС
ДО)
98 / 100
99 / 100
100
2 Доля ОО Нытвенского ГО, в
которых созданы условия для
обучения детей с ОВЗ ( созданы
условия для обучения детей с ОВЗ)
64
66
68
(детей с ОВЗ
нет)
(детей с ОВЗ
нет)
3 Доля ОО Нытвенского ГО, в
котором кадровые условия
соответствуют ФГОС ДО (кадровые
условия соответствуют ФГОС ДО
94 / 100
95 / 100
96
4 Доля ОО Нытвенского ГО, в
которых РППС соответствует
требованиям ФГОС ДО (доля групп
в ОО, где РППС соответствует
требованиям ФГОС ДО.
95 / 65
96 / 65
97
5 Доля ОО Нытвенского ГО, в
которых психолого-педагогические
условия соответствуют
требованиям ФГОС ДО (психологопедагогические условия
соответствуют требованиям ФГОС
ДО)
95 / 95
96 / 96
97
6 Доля ОО Нытвенского ГО, в
которых проводятся мероприятия,
направленные на взаимодействия с
семьей (доля групп, в которых
88 / 100
90 / 100
92
проводятся мероприятия,
направленные на взаимодействия с
семьей)
7 Созданы условия по обеспечению
здоровья, безопасности и качеству
услуг по присмотру и уходу за
детьми (созданы условия по
обеспечению здоровья,
безопасности и качеству услуг по
присмотру и уходу за детьми.)
95/95
96/96
97
8 Доля ОО Нытвенского ГО, в
которых функционирует ВСОКО
(функционирование ВСОКО)
95 / 95
96 / 96
97
Вывод: Система внутренней оценки качества образования функционирует в соответствии с
требованиями действующего законодательства, созданная система работы ДОУ позволяет
максимально удовлетворять потребность и запросы родителей.
4. Анализ воспитательной работы за 2023 год.
Воспитательная работа в СП детский сад с. Мокино велась согласно рабочей
программе воспитания.
Программа воспитания с сентября 2023 года является часть общей образовательной
программы дошкольного образования.
Общая цель воспитания в ДОО - личностное развитие каждого ребѐнкас
учѐтом его индивидуальности и создание условий для позитивной социализации
детей на основе традиционных ценностей российского общества, что
предполагает:
формирование первоначальных представлений о традиционных
ценностях российского народа, социально приемлемых нормах и правилах
поведения;
2)
формирование ценностного отношения к окружающему миру
(природному и социокультурному), другим людям, самому себе;
3)
становление первичного опыта деятельности и поведения в
соответствии с традиционными ценностями, принятыми в обществе
нормами и правилами.
Работа в детском саду велась по нескольким направлениям, согласно примерному плану
воспитательной работы:
Патриотическое направление воспитания.
Цель
патриотического
направления
воспитания
содействовать формированию у ребѐнка личностной позиции
наследника традиций икультуры, защитника Отечества и творца (созидателя),
ответственного забудущее своей страны.
Ценности - Родина и природа лежат в основе патриотического направления
воспитания. Чувство патриотизма возникает у ребѐнка вследствие воспитания у
него нравственных качеств, интереса, чувства любви и уважения к своей стране -
1)
России, своему краю, малой родине, своему народу и народу России в целом
(гражданский патриотизм), ответственности, ощущения принадлежности к своему
народу.
Патриотическое направление воспитания базируется на идеепатриотизма как
нравственного чувства, которое вырастает из культуры человеческого бытия,
особенностей образа жизни и еѐ уклада, народных и семейных традиций.
Познавательное направление воспитания.
Цель познавательного направления воспитания - формирование ценности
познания.
Ценность - познание лежит в основе познавательного направления воспитания.
В ДОО проблема воспитания у детей познавательной активности охватывает
все стороны воспитательного процесса и является непременным условием
формирования умственных качеств личности, самостоятельности и
инициативности ребѐнка. Познавательное и духовно- нравственное воспитание
должны осуществляться в содержательном единстве, так как знания наук и
незнание добра ограничивает и деформирует личностное развитие ребѐнка.
Физическое и оздоровительное направление воспитания.
Цель физического и оздоровительного воспитания - формирование
ценностного отношения детей к здоровому образу жизни, овладение
элементарными гигиеническими навыками и правилами безопасности.
Ценности жизнь и здоровье лежит в основе физического и оздоровительного
направления воспитания.
Физическое и оздоровительное направление воспитания основано наидее
охраны и укрепления здоровья детей, становления осознанного отношения к
жизни как основоположной ценности и здоровью как совокупности физического,
духовного и социального благополучия человека.
Трудовое направление воспитания.
Цель трудового воспитания - формирование ценностного отношения детей к
труду, трудолюбию и приобщение ребѐнка к труду.
Ценность-труд лежит в основе трудового направления воспитания.
Трудовое направление воспитания направлено на формирование и поддержку
привычки к трудовому усилию, к доступному напряжению физических,
умственных и нравственных сил для решения трудовой задачи; стремление
приносить пользу людям. Повседневный труд постепенно приводит детей к
осознанию нравственной стороны труда. Самостоятельность в выполнении
трудовых поручений способствует формированию ответственности за свои
действия.
Эстетическое направление воспитания.
Цель эстетического направления воспитания - способствовать становлению у
ребѐнка ценностного отношения к красоте.
Ценности - культура, красота, лежат в основе эстетическогонаправления
воспитания.
Эстетическое воспитание направлено на воспитание любви к прекрасному в
окружающей обстановке, в природе, в искусстве, вотношениях, развитие у детей
желания и умения творить.
Формами работы были: занятия, игры, тематические беседы, конкурсы, экологические
акции, праздники, физкультурно-спортивные мероприятия, театрализованные игры.
Физическое:
-Беседы о здоровом образе жизни,
-Тематические недели здоровья во всех группах,
-СРИ «Больница»,
-Дидактические игры «Вредно-Полезно», «Правильно чистим зубы»,
-Экскурсия в медицинский кабинет,
-Спортивный праздник «Здоровье- это здорово!»,
-Спортивное мероприятие «В долине веселых движений,
-Квест-игра « Путешествие в страну Здоровейка».
-Веселые старты
Трудовое воспитание и ранняя профориентация
- Тематические недели «Профессии взрослых», «Труд на селе»,
-С.Р.И «Магазин, «Почта», «Больница», «Школа»,
-Экскурсия по детскому саду «Наблюдаем за работой сотрудников детского сада»,
- Оформление выставки «Народные промыслы»,
-Экскурсия в библиотеку.
-Экскурсии на предприятия села
Патриотическое и познавательное воспитание.
-Тематические недели: «Моя семья», «Мое село», «Наша родина Россия»
-Участие в муниципальной акции ко дню пожилого человека «День добра и уважения»
-Оформление выставки рисунков «Мое село родное»
-Оформление выставки технического творчества ко Дню космонавтики.
-Участие в интеллектуальной игре «Люби и знай свой край»
-Тематические недели «Наша армия родная», «День Победы»
-Мероприятия во всех группах, посвященные 23 февраля,
-Праздничное мероприятие «Спасибо нашим дедам за этот День Победы!»
-Оформление выставки творческих работ, посвященных 9 Мая.
Воспитательную работу в ДОУ необходимо продолжать по всем направлениям.
5. Характеристика кадрового обеспечения образовательного процесса по итогам 2023 г
ДОУ укомплектовано квалифицированными кадрами, в том числе
руководящими,
педагогическими,
административно-хозяйственными
работниками.
Образовательный процесс осуществляют 3 педагога.
Мониторинг кадрового состава педагогических и руководящих работников
Всего педагогических и руководящих 4
работников
Высшее образование:
из
них
образование
1
высшее
педагогическое 0
Среднее профессиональное образование:
3
из них - среднее профессиональное 3
педагогическое образование
Педагогический стаж
до 5 лет
0
от 5 лет до 15 лет
1
от 16 лет до 25 лет
1
Аттестация педагогов:
1 педагог имеет первую квалификационную категорию.
2 педагога аттестованы на соответствие занимаемой должности.
Свыше 25 лет
1
Педагоги повышют уровень квалификации, обучаясь на КПК, участвуя в
семинарах и вебинарах.
В ДОУ работает стабильный кадровый состав, способный эффективно
осуществлять поставленные цели и задачи.
Необходимо продолжать создание достойных условий для педагогической
деятельности, повышения профессионального уровня, профессиональной и
творческой самореализации.
6. Структура и содержание методической работы в ОУ
Методическая работа в СП детский сад с. Мокино была направлена на выполнение
поставленных задач на год и их реализацию через образовательную программу
дошкольного образования МБОУ Мокинская ООШ структурного подразделения детский
сад с.Мокино.
7.
Участие детей СП детский сад с. Мокино в конкурсах
№
дата
Конкурс
ФИ, группа
Результат
1
Январь
Всероссийский конкурс на лучший Дети подготовительной Сертификат
«Снежный городок Эколят-2023»
группы
2
Январь
Муниципальная
родительская
«Дорогою добра»
3
Февраль
Краевой online-фестиваль мульт- Дети подготовительной Сертификат
экскурсий по родному краю «Я группы
здесь живу»
4
Февраль
Муниципальный
фестиваль Дети старшей и средней Диплом
патриотической песни «Победой группы
славится Россия!»
5
Март
Муниципальная игра «Люби и знай Дети подготовительной Сертификат
свой край»
группы
6
Апрель
Фестиваль
детских
хоровых Дети
2
младшей, Сертификат
коллективов «Золотой колокольчик средней,
старшей
и
2023»
подготовительной групп
7
Май
Муниципальная
патриотическая игра
2022»
8
Ноябрь
Фестиваль-конкурс
осень 2023»
9
Ноябрь
Муниципальныйфестиваль- конкурс Дети подготовительной Сертификат
детских
мульт-экскурсий
по группы
родному краю
детско- Дети старшей и средней Сертификат
конференция группы
военно- Дети
старшей
«Зарничка- подготовительной
группы
и Сертификат
«Театральная Дети
2
младшей, Сертификат
средней,
старшей
и
подготовительной групп.
10
Ноябрь
Эколого-просветительский конкурс Дети подготовительной Сертификат
детских тематических рисунков группы
«Разноцветные капли 2023»
11
Декабрь
Краевой педагогический фестиваль
по
духовно-нравственному
воспитанию
«Педагогический
калейдоскоп – 2023»
8. Программа развития ОУ на 2020 – 2025 г.г
2025.pdf
Сертификат
http://vo-2.ucoz.ru/pr_shkoly_2020-
9. Материально – техническое и информационное оснащение образовательного
процесса
Структурное подразделение детский сад с. Мокино находится в одноэтажном
здании общей площадью 500 кв.м., вместимостью 70 человек.
Материально-технические
условия
соответствуют
требованиям
федерального государственного образовательного стандарта дошкольного
образования.
Помещения и территория ДОУ соответствуют:
- санитарно-эпидемиологическим правилам и нормативам,
- правилам пожарной безопасности;
- возрасту и индивидуальным особенностям развития детей;
- оснащенности помещений развивающей предметно-пространственной средой.
Детский сад размещен на отдельной огражденной территории. Территория
детского сада озеленена, имеет функциональные зоны. На игровых площадках
установлены малые архитектурные формы и спортивное оборудование для
активной деятельности детей во время прогулок.
У каждой группы детского сада имеются прогулочные веранды.
В ДОУсозданы условия для: охраны и укрепления здоровья детей.
Развивающая предметно-пространственная среда групп организована в виде
хорошо разграниченных зон, оснащенных большим количеством развивающего
материала. Образовательная среда создана с учетом возрастных возможностей
детей и конструируется таким образом, чтобы ребенок в течение дня мог найти
для себя увлекательное дело, занятие.
В детском саду уделяется особое внимание эстетическому оформлению
помещений,т.к. среда играет большую роль в формировании личностных качеств
дошкольников. Ребенок находится в детском саду весь день и необходимо, чтобы
окружающая обстановка радовала его, способствовала пробуждению
положительных эмоций, воспитанию хорошего вкуса.
Мебель и игровое оборудование подобраны с учетом санитарных и психологопедагогических требований. В группе созданы условия для самостоятельной,
художественной, творческой, театрализованной, двигательной деятельности. В
оформлении ДОУ использованы работы, изготовленные в совместной
деятельности воспитателя с детьми. В групповой комнате, приемной
организованы выставки детского художественного творчества.
В зданиях установлена система пожарной сигнализации и оповещения на случай
чрезвычайной ситуации. Создана необходимая нормативно- правовая база по
обеспечению безопасности нахождения людей в учреждении. Систематически проводятся
инструктажи и учебные эвакуации. Для обеспечения общей безопасности и
антитеррористической защищѐнности разработан и принят план проведения мероприятий
по безопасности образовательного учреждения.
В 2023
году в материально – технической базе детского сада произошли следующие изменения.
Было приобретено: игрушки во все возрастные группы, дидактические игры и пособия,
демонстрационный материал, методическая литература, игровая мебель.
ВЫВОД:
Деятельность коллектива в течение 2023 года была разнообразной.
Достигнутые результаты работы, в целом, соответствуют поставленным в начале
учебного года цели и задачам.
Проведенный анализ образовательной деятельности показал на необходимость
продолжить работу в следующих направлениях:
Развитие экспериментальной деятельности дошкольников;
Укрепление здоровья воспитанников;
Воспитание патриотизма.
Задачи СП детский сад с. Мокино на 2023– 2024 год.
1. Переход образовательной организации на ФОП ДО. Создание организационнометодических условий для внедрения образовательной программы ДОУ в соответствии с
ФОП ДО
2.Совершенствовать условия для сохранения и укрепления здоровья воспитанников,
формировать у детей представления оздоровом образе жизни и основах безопасности
жизнедеятельности.
3. Совершенствовать работу по нравственно-патриотическому воспитанию
дошкольниковчерез приобщение к истории и культуре родного края.
АНАЛИЗ ПОКАЗАТЕЛИ
СТРУКТУРНОГО ПОДРАЗДЕЛЕНИЯ МБДОУ детский сад с. Мокино,
N п/п
1.
1.1
1.1.1
1.1.2
1.1.3
1.1.4
1.2
Показатели
Образовательная деятельность
Общая численность воспитанников, осваивающих
образовательную программу дошкольного
образования, в том числе:
В режиме полного дня (8 - 12 часов)
В режиме кратковременного пребывания (3 - 5
часов)
В семейной дошкольной группе
В форме семейного образования с психологопедагогическим сопровождением на базе
дошкольной образовательной организации
Общая численность воспитанников в возрасте до
3 лет
Единица измерения
38 человек
38 человек
0 человек
0 человек
0 человек
8 человек
1.4.1
Общая численность воспитанников в возрасте от
3 до 8 лет
Численность/удельный вес численности
воспитанников в общей численности
воспитанников, получающих услуги присмотра и
ухода:
В режиме полного дня (8 - 12 часов)
1.4.2
В режиме продленного дня (12 - 14 часов)
1.4.3
В режиме круглосуточного пребывания
1.3
1.4
1.5
1.5.1
1.5.2
1.5.3
Численность/удельный вес численности
воспитанников с ограниченными возможностями
здоровья в общей численности воспитанников,
получающих услуги:
По коррекции недостатков в физическом и (или)
психическом развитии
По освоению образовательной программы
дошкольного образования
По присмотру и уходу
1.8.1
Средний показатель пропущенных дней при
посещении дошкольной образовательной
организации по болезни на одного воспитанника
Общая численность педагогических работников, в
том числе:
Численность/удельный вес численности
педагогических работников, имеющих высшее
образование
Численность/удельный вес численности
педагогических работников, имеющих высшее
образование педагогической направленности
(профиля)
Численность/удельный вес численности
педагогических работников, имеющих среднее
профессиональное образование
Численность/удельный вес численности
педагогических работников, имеющих среднее
профессиональное образование педагогической
направленности (профиля)
Численность/удельный вес численности
педагогических работников, которым по
результатам аттестации присвоена
квалификационная категория, в общей
численности педагогических работников, в том
числе:
Высшая
1.8.2
Первая
1.6
1.7
1.7.1
1.7.2
1.7.3
1.7.4
1.8
1.9
Численность/удельный вес численности
30 человек
человек/%
38/100
человек/%
38/100
человек/%
0/0
человек/%
0/0
человек/%
0/0
человек/%
0/0
человек/%
0/0
человек/%
0/0
День
26
Человек
3
человек/%
0/0
человек/%
0/0
человек/%
3/100
человек/%
3/100
человек/%
1\25
человек/%
0/0
человек/%
1/33
человек/%
1.9.1
педагогических работников в общей численности
педагогических работников, педагогический стаж
работы которых составляет:
До 5 лет
1.9.2
Свыше 30 лет
1.10
Численность/удельный вес численности
педагогических работников в общей численности
педагогических работников в возрасте до 30 лет
Численность/удельный вес численности
педагогических работников в общей численности
педагогических работников в возрасте от 55 лет
Численность/удельный вес численности
педагогических и административнохозяйственных работников, прошедших за
последние 5 лет повышение
квалификации/профессиональную
переподготовку по профилю педагогической
деятельности или иной осуществляемой в
образовательной организации деятельности, в
общей численности педагогических и
административно-хозяйственных работников
Численность/удельный
вес
численности
педагогических
и
административнохозяйственных
работников,
прошедших
повышение квалификации по применению в
образовательном
процессе
федеральных
государственных образовательных стандартов в
общей
численности
педагогических
и
административно-хозяйственных работников
Соотношение "педагогический
работник/воспитанник" в дошкольной
образовательной организации
Наличие в образовательной организации
следующих педагогических работников:
Музыкального руководителя
Инструктора по физической культуре
Учителя-логопеда
Логопеда
Учителя-дефектолога
Педагога-психолога
Инфраструктура
Общая площадь помещений, в которых
осуществляется образовательная деятельность, в
расчете на одного воспитанника
Площадь помещений для организации
дополнительных видов деятельности
воспитанников
Наличие физкультурного зала
Наличие музыкального зала
1.11
1.12
1.13
1.14
1.15
1.15.1
1.15.2
1.15.3
1.15.4
1.15.5
1.15.6
2.
2.1
2.2
2.3
2.4
человек/%
0/0
человек/%
0/0
человек/%
0/0
человек/%
0/0
человек/%
4/100
человек/%
4/100
человек/человек
3/38
нет
нет
нет
нет
нет
нет
3,3кв. м
0 кв. м
нет
да
2.5
Наличие прогулочных площадок,
обеспечивающих физическую активность и
разнообразную игровую деятельность
воспитанников на прогулке
да
Телефон доверия для детей, подростков и их родителей 